No âmbito da alfabetização na perspectiva do
letramento, a organização do trabalho pedagógico
demanda a articulação entre práticas e sistematizações
acerca do funcionamento do sistema alfabético.
Considerando essa abordagem, observe as etapas a
seguir:
1.Proposição de situações em que a escrita emerge
como necessidade em práticas sociais significativas.
2.Problematização das hipóteses elaboradas pelos
estudantes sobre o sistema de escrita.
3.Inserção dos estudantes em atividades de leitura e
produção textual com diferentes finalidades
comunicativas.
4.Sistematização das regularidades do sistema
alfabético-ortográfico a partir das produções dos
estudantes.
A sequência que expressa uma proposta pedagógica
coerente com essa perspectiva é: