"Cada tendência pedagógica carrega uma concepção de
homem, de mundo e de conhecimento. Não se trata de
escolher um método isolado, mas de compreender que
toda prática pedagógica é atravessada por uma visão de
sujeito, de sociedade e de poder. O professor que não
reflete sobre esses fundamentos reproduz, mesmo sem
perceber, a lógica dominante de seu tempo. (Adaptado
de LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública.
São Paulo: Loyola, 1990.)"
Um professor do 5.º ano planeja suas aulas a partir de
conteúdos previamente determinados pelo currículo,
utiliza aulas expositivas como estratégia central, avalia
por meio de provas escritas padronizadas e não
incorpora o repertório cultural dos alunos ao
planejamento. Ao ser questionado, afirma que seu papel
é transmitir com eficiência o saber acumulado pela
humanidade. Qual tendência pedagógica caracteriza
corretamente essa prática e quais são seus limites
epistemológicos mais relevantes?