“A pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na perso...

“A pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. A idéia básica é introduzir modificações institucionais, ...


publicidade
“A pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. A idéia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão "contaminando" todo o sistema. A escola instituirá, com base na participação grupal, mecanismos institucionais de mudança (assembleias, conselhos, eleições, reuniões, associações etc.), de tal forma que o aluno, uma vez atuando nas instituições "externas", leve para lá tudo o que aprendeu. Outra forma de atuação da pedagogia libertária, correlata à primeira, é – aproveitando a margem de liberdade do sistema - criar grupos de pessoas com princípios educativos autogestionários (associações, grupos informais, escolas autogestionárias).” (LIBÂNEO, 1984, p. 25-26).

Considerando-se a descrição acima, verifica-se que ela se refere, especificamente, a uma tendência pedagógica
Analisando...
publicidade

🚀 Desbloqueie a explicação completa

Veja comentários detalhados e resoluções exclusivas para entender o gabarito desta questão.

Criar conta grátis
  • Marcos de Castro
    Marcos de Castro EQUIPE
    04/11/2026 • 03:01
    A questão fala sobre a pedagogia libertária, que é um conceito dentro das tendências pedagógicas progressistas. Essa pedagogia busca uma transformação na escola e na personalidade dos alunos, incentivando a autogestão, a participação democrática e a mudança social a partir das instâncias menores, que vão influenciando o sistema inteiro. O texto destaca como a escola pode ser um espaço onde se praticam essas mudanças por meio de assembleias, conselhos, eleições, reuniões e associações, incentivando o aluno a atuar de forma crítica e autônoma. Também menciona a criação de grupos autogestionários como forma de resistência e prática dentro do sistema educativo.

    As opções devem ser avaliadas com base nessas características. A alternativa (a) fala de uma perspectiva liberal, que não é o foco da questão, pois o liberalismo tende a uma abordagem mais individualista, sem a preocupação explícita com a autogestão e transformação social pela participação coletiva. A (b) menciona uma tendência progressista libertadora e a relação entre escola e Estado, o que se alinha muito com o que o texto apresenta sobre autogestão e transformação social a partir da participação e liberdade. A alternativa (c) trata de uma visão liberal tradicional, que difere bastante da abordagem descrita. A (d) fala da pedagogia crítico-social dos conteúdos, que é outra vertente progressista, mas com foco nos conteúdos e sua crítica social mais ampla, não necessariamente na autogestão e transformação institucional via participação direta. A (e) menciona a pedagogia progressista libertária e seus fundamentos epistemológicos, muito próxima da descrição, pois reforça a visão referente ao papel da escola na formação do aluno critique, autônomo e autogerido, conforme o texto.

    Entre b e e, o texto do enunciado se encaixa melhor na descrição da pedagogia libertária progressista, que tem fundamentação epistemológica própria para justificar essa transformação, o que corresponde à alternativa (e). Portanto, a alternativa que melhor responde à questão é a (e).
publicidade
🍪

Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.