“Mesmo redefinindo alguns parâmetros para o ensino da Língua Portuguesa, acre...

Essa questão fala sobre a importância de trabalhar o ensino da Língua Portuguesa de forma integrada, relacionando a fala, a leitura e a escrita. Hoje em dia, sabemos que a oralidade não é um processo que vem depois da escrita, mas sim que eles se desenvolvem juntos. A oralidade é fundamental para o desenvolvimento da linguagem desde o início, e essa interação ajuda os alunos a se apropriarmos do código escrito. Por isso, dizer que a oralidade pode ser trabalhada somente após a escrita, como na alternativa 'a', está incorreto.

A alternativa 'b' é correta, pois o texto realmente deve ser compreendido como resultado da interação entre fala, leitura e escrita. Já a alternativa 'c' também está correta, porque a diversidade de gêneros textuais é essencial para que os alunos possam entender diferentes usos da língua e se apropriar de gêneros variados.

Por fim, a alternativa 'd' está certa: o texto precisa ser visto como uma unidade de sentido da língua e deve nortear o processo de aquisição da linguagem, considerando a língua como um sistema onde o significado é construído pelo uso.

Portanto, o único item incorreto, que contraria o pensamento expresso no enunciado, é a alternativa 'a', justamente porque ela se dirige contra a ideia da oralidade integrada ao aprender da língua.