Durante a elaboração do planejamento anual de uma escola de Ensino Fundamenta...

Durante a elaboração do planejamento anual de uma escola de Ensino Fundamental, a equipe docente discute estratégias para atender ao crescente número de estudantes migrantes matriculados na institu...


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Durante a elaboração do planejamento anual de uma escola de Ensino Fundamental, a equipe docente discute estratégias para atender ao crescente número de estudantes migrantes matriculados na instituição. Após o debate, foram apresentadas as seguintes propostas:

I. Desenvolver ações de formação continuada voltadas à competência intercultural dos professores, de modo que sejam capazes de reconhecer os repertórios culturais e linguísticos dos estudantes e utilizá-los como recursos pedagógicos.
II. Instituir atividades sistemáticas de valorização das diferentes identidades culturais presentes na escola, articulando-as ao currículo e às práticas pedagógicas, sem restringi-las a projetos ou datas comemorativas.
III. Organizar turmas específicas para estudantes migrantes durante o período inicial de escolarização, favorecendo o aprendizado da língua portuguesa antes de sua participação plena nas atividades regulares da escola.
IV. Implementar ações institucionais permanentes voltadas ao enfrentamento da xenofobia e das práticas discriminatórias, compreendendo que a promoção da convivência intercultural constitui responsabilidade de toda a comunidade escolar.

Quais estão corretas?
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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    25/10/2026 • 08:01
    Vamos conversar sobre a questão da diversidade cultural nas escolas, um tema muito importante hoje em dia, especialmente com o aumento de estudantes migrantes. A educação precisa ser inclusiva e acolhedora, reconhecendo e valorizando as diferentes identidades culturais presentes na comunidade escolar.

    A proposta I trata da formação continuada dos professores para que eles compreendam e valorizem as culturas e línguas dos estudantes migrantes, utilizando esses conhecimentos na prática pedagógica. Essa é uma estratégia fundamental e correta, pois ajuda na inclusão dos alunos e melhora o ensino.

    A proposta II fala sobre valorizar as identidades culturais dos estudantes de forma integrada ao currículo e à rotina da escola, não apenas em eventos especiais ou datas comemorativas. Isso é adequado e corresponde a práticas pedagógicas inclusivas e respeitosas.

    Já a proposta III propõe a segregação dos alunos migrantes em turmas específicas para que aprendam a língua portuguesa antes de serem integrados totalmente. Isso pode ser problemático, pois pode levar à exclusão e ao isolamento desses estudantes, dificultando sua socialização e afetando seu direito à educação inclusiva.

    Por fim, a proposta IV sugere medidas permanentes contra a xenofobia e discriminações, promovendo a convivência intercultural em toda a escola. Essa iniciativa é essencial, pois envolve toda a comunidade escolar na construção de um ambiente respeitoso e inclusivo.

    Portanto, as propostas I, II e IV são corretas, enquanto a III não é adequada. Assim, o gabarito correto é a alternativa c) Apenas I, II e IV.
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