Camila Duarte
EQUIPE
25/10/2026 • 06:01
Vamos entender melhor o contexto dessa questão. A situação descrita mostra um professor que percebe que os alunos estão memorizando, mas não aplicando o conhecimento em situações reais. Para mudar isso, ele passa a iniciar as aulas a partir das experiências anteriores dos alunos, conectando o novo conteúdo com o que eles já vivenciaram. Isso é um ponto essencial para entendermos a que tendência pedagógica essa prática se refere.
As tendências pedagógicas clássicas são geralmente divididas em três grupos grandes: tradicional, liberal e progressista. A tendência tradicional foca na transmissão dos conteúdos, muitas vezes de forma memorizada e com o professor no centro da aula. A liberal renovada dá mais ênfase à individualização, valorizando as percepções pessoais dos alunos e seu desenvolvimento autônomo.
Por sua vez, a tendência progressista, especialmente em sua vertente crítico-social dos conteúdos, valoriza muito o aspecto social e contextual do aprendizado. Ela defende que o ensino deve partir da realidade do aluno, especialmente suas experiências e vivências, para construir um conhecimento que faça sentido dentro de seu contexto social.
No caso da questão, o professor usa as experiências prévias dos alunos para construir conhecimento, o que está completamente alinhado com a ideia central do progressismo de relacionar o conteúdo ao contexto social e à experiência dos alunos, mediado pelo professor.
Vendo as alternativas, apenas a letra b) enquadra essa abordagem, identificando a tendência progressista crítico-social dos conteúdos como aquela que melhor corresponde à prática do professor descrita no enunciado.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa b.
As tendências pedagógicas clássicas são geralmente divididas em três grupos grandes: tradicional, liberal e progressista. A tendência tradicional foca na transmissão dos conteúdos, muitas vezes de forma memorizada e com o professor no centro da aula. A liberal renovada dá mais ênfase à individualização, valorizando as percepções pessoais dos alunos e seu desenvolvimento autônomo.
Por sua vez, a tendência progressista, especialmente em sua vertente crítico-social dos conteúdos, valoriza muito o aspecto social e contextual do aprendizado. Ela defende que o ensino deve partir da realidade do aluno, especialmente suas experiências e vivências, para construir um conhecimento que faça sentido dentro de seu contexto social.
No caso da questão, o professor usa as experiências prévias dos alunos para construir conhecimento, o que está completamente alinhado com a ideia central do progressismo de relacionar o conteúdo ao contexto social e à experiência dos alunos, mediado pelo professor.
Vendo as alternativas, apenas a letra b) enquadra essa abordagem, identificando a tendência progressista crítico-social dos conteúdos como aquela que melhor corresponde à prática do professor descrita no enunciado.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa b.