Marcos de Castro
EQUIPE
24/10/2026 • 22:01
Vamos falar sobre um tema muito legal que é como as crianças vão desenvolvendo a escrita durante a educação infantil. Quando elas estão aprendendo a escrever, passam por vários estágios que mostram seu entendimento sobre o que a escrita representa. O nível silábico é um desses estágios, e é interessante porque a criança começa a associar a escrita com os sons da fala, mas ainda não entende completamente o sistema alfabético.
No nível silábico, a criança acredita que cada letra representa uma sílaba. Então, se a palavra tem três sílabas, ela tende a colocar três letras, independentemente se essas letras correspondem ao som correto ou não. É uma fase onde a escrita é uma hipótese da criança, ela sabe que as letras têm relação com os sons, mas ainda está aprendendo os detalhes.
Analisando as alternativas propostas, a única que descreve esse comportamento, ou seja, que na escrita cada letra vale por uma sílaba, é a alternativa (d). As outras descrevem momentos anteriores ou posteriores, como a dificuldade em associar fala e escrita (a), a fase final da alfabetização (b), e a fase de transição para o nível alfabético (c).
Portanto, a alternativa correta é a letra d.
No nível silábico, a criança acredita que cada letra representa uma sílaba. Então, se a palavra tem três sílabas, ela tende a colocar três letras, independentemente se essas letras correspondem ao som correto ou não. É uma fase onde a escrita é uma hipótese da criança, ela sabe que as letras têm relação com os sons, mas ainda está aprendendo os detalhes.
Analisando as alternativas propostas, a única que descreve esse comportamento, ou seja, que na escrita cada letra vale por uma sílaba, é a alternativa (d). As outras descrevem momentos anteriores ou posteriores, como a dificuldade em associar fala e escrita (a), a fase final da alfabetização (b), e a fase de transição para o nível alfabético (c).
Portanto, a alternativa correta é a letra d.