Viviane Louro, pesquisadora dedicada a temas como inclusão e educação musica...

Viviane Louro, pesquisadora dedicada a temas como inclusão e educação musical, afirma que educadores e demais profissionais que atuam com pessoas com deficiência necessitam de informações capazes...


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Viviane Louro, pesquisadora dedicada a temas como inclusão e educação musical, afirma que educadores e demais profissionais que atuam com pessoas com deficiência necessitam de informações capazes de desconstruir preconceitos e concepções equivocadas sobre essas questões. No contexto do ensino de música, esse conhecimento contribui para o planejamento e estratégias de práticas pedagógicas mais inclusivas, garantindo o acesso à música como um direito de todas as pessoas.
Considerando as discussões apresentadas, identifique abaixo aquelas que correspondem às informações necessárias para a atuação de profissionais da área de música:
1. Realizar seu planejamento, adaptando-o metodologicamente.
2. Trabalhar somente com atividades focadas na performance instrumental.
3. Realizar atividades musicais sem respeitar os limites de estudantes.
4. Ampliar o fazer musical, proporcionar e adaptar diferentes atividades.
5. Contar com outros profissionais e conhecer o perfil de seus estudantes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analisando...
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    24/10/2026 • 21:01
    Essa questão aborda a importância da inclusão no ensino de música, destacando que profissionais da área devem desconstruir preconceitos e adaptar suas práticas pedagógicas para garantir o acesso à música para todas as pessoas, incluindo aquelas com deficiência.

    Vamos analisar cada afirmativa:
    1. Realizar seu planejamento, adaptando-o metodologicamente – isso é fundamental para atender às necessidades específicas dos estudantes, especialmente em contexto de inclusão.
    2. Trabalhar somente com atividades focadas na performance instrumental – essa afirmativa é restritiva e contradiz o princípio da inclusão que valoriza a diversidade de práticas musicais.
    3. Realizar atividades musicais sem respeitar os limites de estudantes – claramente equivocado, pois respeitar os limites e ritmos de aprendizagem é essencial para inclusão.
    4. Ampliar o fazer musical, proporcionar e adaptar diferentes atividades – está correto, pois diversidade e adaptação são pilares da inclusão.
    5. Contar com outros profissionais e conhecer o perfil de seus estudantes – também está correto, pois o trabalho colaborativo e conhecer as características dos alunos é fundamental para planejamento adequado.

    Portanto, as afirmativas corretas são 1, 4 e 5.

    Gabarito: alternativa c).
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