Dentre as políticas públicas inclusivas de educação, encontra-se a Política N...

Dentre as políticas públicas inclusivas de educação, encontra-se a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo o acesso, a participação e a apr...


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Dentre as políticas públicas inclusivas de educação, encontra-se a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em escolas regulares, de modo a orientar os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. Portanto, as políticas públicas inclusivas na educação, preconizam alguns objetivos, julgue-os:

I.Desarticulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

II.Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

III.Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

É CORRETO o que se afirma em:
Analisando...
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    24/10/2026 • 18:01
    Vamos falar sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que é fundamental para garantir o direito dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação de estudarem em escolas regulares com o devido suporte.

    Essa política tem vários objetivos importantes, como promover o acesso, a participação e a aprendizagem desses alunos, além de orientar os sistemas de ensino a dar respostas adequadas às necessidades especiais. Agora, vamos analisar cada uma das afirmativas da questão:

    I. A desarticulação intersetorial na implementação das políticas públicas não é um objetivo dessa política, pelo contrário, busca-se sempre a articulação e colaboração entre diferentes setores (educação, saúde, assistência social, entre outros) para garantir a efetividade da inclusão.

    II. A transversalidade da educação especial é um princípio-chave, pois a educação inclusiva deve estar presente em todos os níveis, desde a educação infantil até a educação superior.

    III. A formação de professores para o atendimento educacional especializado e de outros profissionais para inclusão escolar é também um objetivo central para garantir o sucesso da inclusão.

    Portanto, apenas as afirmativas II e III estão corretas, pois I está incorreta. O gabarito é a letra "c".
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