Matheus Fernandes
EQUIPE
26/10/2026 • 03:01
Vamos falar um pouco sobre estratégias pedagógicas voltadas para alunos com deficiência intelectual e a importância de atividades que promovam não só o aprendizado acadêmico, mas também o desenvolvimento emocional e a construção de vínculos de confiança. No relato da questão, a professora desenvolveu uma proposta que envolvia pesquisa, organização e produção escrita, tudo a partir de um interesse genuíno do aluno — os nomes femininos. Isso é fundamental para tornar o aprendizado significativo e engajador.
A atividade não foi apenas uma repetição ou memorização mecânica (que descartaria a pesquisa e a autonomia), tampouco algo que usasse o computador apenas por diversão, sem objetivos pedagógicos claros. Também não foi uma proposta centrada só no aspecto socioemocional em detrimento do desenvolvimento das habilidades cognitivas. Além disso, a iniciativa destacou a importância de respeitar os interesses e as necessidades do estudante, e não da professora.
Portanto, o objetivo dessa estratégia foi trabalhar múltiplos aspectos: desde habilidades de pesquisa, escrita, leitura e organização (sequencialização), até o fortalecimento emocional, autoestima e a construção do vínculo de confiança entre professora e aluno. Isso está em conformidade com a alternativa B.
A atividade não foi apenas uma repetição ou memorização mecânica (que descartaria a pesquisa e a autonomia), tampouco algo que usasse o computador apenas por diversão, sem objetivos pedagógicos claros. Também não foi uma proposta centrada só no aspecto socioemocional em detrimento do desenvolvimento das habilidades cognitivas. Além disso, a iniciativa destacou a importância de respeitar os interesses e as necessidades do estudante, e não da professora.
Portanto, o objetivo dessa estratégia foi trabalhar múltiplos aspectos: desde habilidades de pesquisa, escrita, leitura e organização (sequencialização), até o fortalecimento emocional, autoestima e a construção do vínculo de confiança entre professora e aluno. Isso está em conformidade com a alternativa B.