A questão da identidade está sendo extensamente discutida na teoria social. Em essência, o argumento é
o seguinte: as velhas identidades, que, por tanto tempo, estabilizaram o mundo social, estão em declínio,
o que faz surgirem novas identidades e fragmenta o indivíduo moderno, até aqui visto como um sujeito
unificado. A assim chamada “crise de identidade” é vista como parte de um processo mais amplo de
mudança, que está deslocando as estruturas e processos centrais das sociedades modernas e abalando
os quadros de referência que davam aos indivíduos uma ancoragem estável no mundo social.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2011. p. 7 (adaptado).
Os docentes de Sociologia no Ensino Médio, ao realizarem a transposição didática de um conceito — como o
de identidade para Stuart Hall, abordado acima —, devem observar as relações estabelecidas adequadamente
entre este e outros conceitos da área, que possivelmente também serão mobilizados nas aulas.
Considerando-se o cuidado no processo de didatização das teorias das Ciências Sociais, como forma
de estabelecer uma relação adequada entre uma abordagem didático-pedagógica e os conhecimentos
teóricos acumulados na área, o conceito de identidade de Stuart Hall pode ser