Tendo em vista o disposto nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei F...

Tendo em vista o disposto nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei Federal n.º9.394/1996, reflita se os itens são (C) certos ou (E) errados depois marque a alternativa correspondente.


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Tendo em vista o disposto nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei Federal n.º9.394/1996, reflita se os itens são (C) certos ou (E) errados depois marque a alternativa correspondente.
( ) Entende-se por Educação Especial a modalidade de educação escolar oferecida, exclusivamente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
( ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de Ensino Regular.
( ) Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    26/10/2026 • 03:01
    Vamos falar um pouco sobre a Educação Especial segundo a Lei Federal 9.394/1996, que são as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa lei trata da organização da educação no Brasil e inclui normas sobre a Educação Especial. Primeiro, a Educação Especial não é oferecida exclusivamente na rede regular, mas pode ocorrer em diferentes modalidades e contextos, incluindo classes regulares e serviços especializados. Portanto, o primeiro item, que afirma que a Educação Especial é oferecida exclusivamente na rede regular, está errado.

    Agora, sobre o segundo item: a lei diz que o atendimento pode ser feito em classes, escolas ou serviços especializados quando a integração nas classes comuns do Ensino Regular não for possível devido às condições do aluno. Isso está correto, o atendimento deve ser adequado às necessidades do estudante, o que pode incluir esses tipos de organização escolar.

    Por fim, o terceiro item trata da responsabilidade dos sistemas de ensino em assegurar recursos, currículos, métodos e organização específicos para atender as necessidades dos alunos com deficiência, transtornos globais ou altas habilidades, o que está correto e previsto na legislação.

    Resumindo, os itens ficam assim: primeiro errado, segundo certo, terceiro certo. O que corresponde à alternativa b) E – C – C.
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