Equipe Gabarite
EQUIPE
26/10/2026 • 02:01
Vamos falar um pouco sobre a identificação das necessidades educacionais especiais nas escolas, um tema importante para garantir a inclusão e o atendimento adequado para todos os alunos. Segundo a Resolução CNE/CEB nº 2/2001, a identificação não pode depender exclusivamente de laudo médico. Isso porque a avaliação deve considerar aspectos pedagógicos e envolver a escola, a família e outros profissionais quando necessário.
O artigo 6º dessa resolução destaca que a escola deve participar ativamente da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, com apoio técnico e a colaboração dos profissionais de Educação Especial, família e serviços externos quando necessário. Isso refuta qualquer ideia de que a avaliação só pode começar após laudo médico conclusivo ou que deve ser feita só pelo setor de Educação Especial.
Diante disso, a alternativa correta é a letra d), que preconiza a avaliação integrada e colaborativa como descrito na resolução.
O artigo 6º dessa resolução destaca que a escola deve participar ativamente da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, com apoio técnico e a colaboração dos profissionais de Educação Especial, família e serviços externos quando necessário. Isso refuta qualquer ideia de que a avaliação só pode começar após laudo médico conclusivo ou que deve ser feita só pelo setor de Educação Especial.
Diante disso, a alternativa correta é a letra d), que preconiza a avaliação integrada e colaborativa como descrito na resolução.