Marcos de Castro
EQUIPE
25/10/2026 • 20:01
Quando pensamos nas orientações da BNCC para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental, um ponto central é o estímulo ao pensamento crítico e ao raciocínio lógico. A BNCC valoriza a participação ativa dos alunos, ou seja, eles devem ser protagonistas no processo de aprendizagem, construindo conhecimentos e desenvolvendo habilidades por meio da investigação e da resolução de problemas.
Atividades que envolvem apenas memorização mecânica, como exercícios repetitivos e a simples reprodução de algoritmos, vão contra essa proposta, pois não desenvolvem o raciocínio e nem incentivam a argumentação dos estudantes. Além disso, a BNCC reconhece a importância do uso de tecnologias para tornar o aprendizado mais dinâmico e contextualizado, e limitar esses recursos apenas a momentos extraclasse não está alinhado com essa perspectiva.
Portanto, a alternativa correta é aquela que propõe o desenvolvimento de atividades investigativas e que explorem diferentes estratégias para solucionar problemas, pois isso está diretamente relacionado ao foco da BNCC na construção ativa do conhecimento e no desenvolvimento de competências fundamentais em Matemática.
Gabarito: a
Atividades que envolvem apenas memorização mecânica, como exercícios repetitivos e a simples reprodução de algoritmos, vão contra essa proposta, pois não desenvolvem o raciocínio e nem incentivam a argumentação dos estudantes. Além disso, a BNCC reconhece a importância do uso de tecnologias para tornar o aprendizado mais dinâmico e contextualizado, e limitar esses recursos apenas a momentos extraclasse não está alinhado com essa perspectiva.
Portanto, a alternativa correta é aquela que propõe o desenvolvimento de atividades investigativas e que explorem diferentes estratégias para solucionar problemas, pois isso está diretamente relacionado ao foco da BNCC na construção ativa do conhecimento e no desenvolvimento de competências fundamentais em Matemática.
Gabarito: a