Leia o caso a seguir. Uma professora de Matemática de uma escola d...

Leia o caso a seguir. Uma professora de Matemática de uma escola da rede pública utilizou um software de geometria dinâmica durante as aulas para explorar propriedades de figuras geométr...


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Leia o caso a seguir.

Uma professora de Matemática de uma escola da rede pública utilizou um software de geometria dinâmica durante as aulas para explorar propriedades de figuras geométricas. Além disso, organizou atividades em grupos heterogêneos e acompanhou continuamente o desempenho dos estudantes ao longo das aulas.

A prática pedagógica descrita no caso evidencia
Analisando...
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    25/10/2026 • 20:01
    Vamos entender o que a questão está pedindo. Ela descreve uma situação em que a professora usa um software de geometria dinâmica para explorar figuras geométricas, organiza trabalho em grupos heterogêneos e ainda acompanha o desempenho dos alunos ao longo das aulas. Ou seja, temos tecnologia, diversidade no grupo e avaliação contínua.

    Esses pontos indicam uma prática pedagógica moderna, que valoriza não apenas o uso do recurso tecnológico, mas também a inclusão e o acompanhamento formativo dos estudantes. Por isso, podemos analisar as alternativas:

    A alternativa a) fala de avaliação restrita a testes finais padronizados, o que não condiz com o acompanhamento contínuo descrito.

    A alternativa b) menciona foco exclusivamente no desempenho individual, mas o caso cita grupos heterogêneos e trabalho colaborativo.

    A alternativa c) diz que o trabalho do professor foi substituído pelos recursos tecnológicos, o que não é verdade, pois a professora acompanhou as atividades.

    A alternativa d) é a que melhor representa o caso, apontando o uso integrado das tecnologias digitais com estratégias inclusivas e avaliação formativa.

    Portanto, o gabarito correto é a alternativa d).
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