Ingrid Nunes
EQUIPE
25/10/2026 • 18:01
Vamos falar um pouco sobre leitura e interpretação de texto, uma habilidade fundamental em provas de concursos. A leitura não é só passar os olhos pelas palavras, é um processo ativo que envolve entender, questionar, relacionar e interpretar o que está escrito com base em várias informações, inclusive suas próprias experiências e contexto histórico-social.
No caso da música "Cale-se", de Chico Buarque, o texto traz muitos elementos simbólicos, críticas sociais e contextos históricos que influenciam na interpretação. A letra não é uma mensagem simples e direta; exige do leitor (ou ouvinte) uma interação para captar os sentidos profundos, relacionando o texto com o contexto político e social, e também com suas próprias experiências.
O enunciado menciona os Parâmetros Curriculares Nacionais, que ressaltam a leitura como um processo que envolve seleção, antecipação, inferência e verificação. Isso demonstra que entender o texto não é um ato passivo, nem linear, e sim uma interação dinâmica entre o texto, o autor e o leitor.
Analisando as alternativas:
a) Está errada porque restringe a leitura à linearidade e foco apenas no texto, como se tudo estivesse explícito, o que não é verdade.
b) Também está errada porque diz que a leitura capta só as ideias do autor, desconsiderando a experiência do leitor, o que não corresponde ao processo de leitura reflexiva.
c) Está incorreta porque contradiz a ideia de interação e dá mais peso ao leitor do que ao texto e ao autor, o que não faz sentido na leitura crítica.
d) Também incorreta, pois atribui o sentido exclusivamente ao autor e à linearidade, ignorando a interação do leitor.
e) Essa alternativa está correta, pois reconhece que a leitura é uma interação entre texto e sujeitos, considerando pistas linguísticas, organização do texto e o contexto sócio-histórico-cultural para a produção de sentidos.
Gabarito: e
No caso da música "Cale-se", de Chico Buarque, o texto traz muitos elementos simbólicos, críticas sociais e contextos históricos que influenciam na interpretação. A letra não é uma mensagem simples e direta; exige do leitor (ou ouvinte) uma interação para captar os sentidos profundos, relacionando o texto com o contexto político e social, e também com suas próprias experiências.
O enunciado menciona os Parâmetros Curriculares Nacionais, que ressaltam a leitura como um processo que envolve seleção, antecipação, inferência e verificação. Isso demonstra que entender o texto não é um ato passivo, nem linear, e sim uma interação dinâmica entre o texto, o autor e o leitor.
Analisando as alternativas:
a) Está errada porque restringe a leitura à linearidade e foco apenas no texto, como se tudo estivesse explícito, o que não é verdade.
b) Também está errada porque diz que a leitura capta só as ideias do autor, desconsiderando a experiência do leitor, o que não corresponde ao processo de leitura reflexiva.
c) Está incorreta porque contradiz a ideia de interação e dá mais peso ao leitor do que ao texto e ao autor, o que não faz sentido na leitura crítica.
d) Também incorreta, pois atribui o sentido exclusivamente ao autor e à linearidade, ignorando a interação do leitor.
e) Essa alternativa está correta, pois reconhece que a leitura é uma interação entre texto e sujeitos, considerando pistas linguísticas, organização do texto e o contexto sócio-histórico-cultural para a produção de sentidos.
Gabarito: e