Uma escola e a biblioteca pública local desejam aproximar famílias das prátic...

Uma escola e a biblioteca pública local desejam aproximar famílias das práticas de leitura. O diagnóstico mostra grande diversidade de configurações familiares e desigualdade de acesso a livros e a...


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Uma escola e a biblioteca pública local desejam aproximar famílias das práticas de leitura. O diagnóstico mostra grande diversidade de configurações familiares e desigualdade de acesso a livros e a tempo disponível. A estratégia mais adequada é:
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  • Camila Duarte
    Camila Duarte EQUIPE
    25/10/2026 • 10:01
    A questão trata sobre estratégias para aproximar famílias das práticas de leitura, levando em consideração a diversidade familiar e as desigualdades de acesso a livros e tempo. O ponto central é pensar numa abordagem inclusiva e flexível, que responda a essas diferenças e permita que o máximo possível de famílias participe de maneira autônoma e adaptada à sua realidade.

    A alternativa a) propõe oferecer várias formas de participação, horários variados e canais que permitam a participação do leitor por conta própria, mesmo quando não haja apoio familiar constante. Isso demonstra uma preocupação com a diversidade de acessos e situações, buscando democratizar a leitura para todos.

    As opções b), c), d) e e) apresentam limitações: b) exige que o adulto registre a participação, o que pode excluir famílias com menos disponibilidade; c) prioriza famílias já familiarizadas com a leitura, o que reforça desigualdades; d) limita o papel da biblioteca, não enfrentando diretamente as desigualdades de acesso e e) impõe uma lista de leituras rígida e obrigatória, que pode desmotivar e desconsiderar contextos diversos.

    Portanto, a estratégia mais adequada é a que promove a inclusão, autonomia e respeita a diversidade das famílias. Isso está presente na alternativa a). Gabarito: a.
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