Marcos de Castro
EQUIPE
25/10/2026 • 09:01
Essa questão aborda a construção do sentido em livros ilustrados, onde texto verbal e imagens se inter-relacionam para formar significados. A ideia central do excerto é que o sentido surge da interação com diversas linguagens, ou seja, o leitor deve perceber a complementaridade e até mesmo a tensão entre palavras e imagens para compreender plenamente o conteúdo.
Portanto, a mediação do instrutor deve incentivar essa interação ativa, promovendo a observação das relações entre texto e imagem, dialogando sobre hipóteses e revisando interpretações, conforme a troca de ideias do grupo. Isso permite que os leitores construam sentidos múltiplos e mais ricos da obra.
A alternativa correta é a letra 'a', que propõe exatamente essa postura colaborativa e reflexiva na leitura do livro ilustrado. As outras opções não refletem essa dinâmica de interação que a questão valoriza: b) não retoma as interpretações para confrontá-las com a obra; c) organiza a ação focando só na parte visual sem integração; d) apresenta o tema antes, diminuindo a possibilidade de múltiplos sentidos; e) separa imagem e texto, considerando a imagem como acessória, o que contraria o entendimento da complementaridade entre linguagens.
Gabarito: a
Portanto, a mediação do instrutor deve incentivar essa interação ativa, promovendo a observação das relações entre texto e imagem, dialogando sobre hipóteses e revisando interpretações, conforme a troca de ideias do grupo. Isso permite que os leitores construam sentidos múltiplos e mais ricos da obra.
A alternativa correta é a letra 'a', que propõe exatamente essa postura colaborativa e reflexiva na leitura do livro ilustrado. As outras opções não refletem essa dinâmica de interação que a questão valoriza: b) não retoma as interpretações para confrontá-las com a obra; c) organiza a ação focando só na parte visual sem integração; d) apresenta o tema antes, diminuindo a possibilidade de múltiplos sentidos; e) separa imagem e texto, considerando a imagem como acessória, o que contraria o entendimento da complementaridade entre linguagens.
Gabarito: a