Matheus Fernandes
EQUIPE
25/10/2026 • 09:01
Vamos falar um pouco sobre mediação de leitura, que é a arte de conduzir um grupo para que todos possam refletir e interpretar uma obra juntos, sem que haja uma imposição de um único ponto de vista. Nesse contexto, o material de apoio serve para guiar o mediador, oferecendo subsídios que ajudam a conduzir a discussão e a escutarem as diferentes interpretações dos participantes.
Analisando as alternativas:
A) Se o material traz resumos completos e interpretações prontas, ele pode condicionar os colaboradores a seguirem um único caminho, o que vai contra a ideia da atuação reflexiva do mediador.
B) Essa alternativa apresenta critérios de seleção, sugestões de perguntas abertas e cuidados com a escuta, além de espaços para registrar as respostas do grupo. Isso indica um material flexível, que ajuda o mediador sem substituir sua reflexão e adaptação ao contexto do encontro.
C) Detalhar falas exatas tira a possibilidade de o mediador agir de forma autêntica e espontânea, o que não é ideal para a mediação reflexiva.
D) Um roteiro único e obrigatório fere a flexibilidade necessária para considerar as diferenças entre obras e públicos.
E) Priorizar apenas indicadores objetivos como presença e páginas lidas ignora a riqueza das discussões e interpretações qualitativas, que são o cerne do encontro de leitura.
Por isso, o material mais adequado é aquele que oferece orientações flexíveis que apoiam a atuação reflexiva do mediador, como descrito na alternativa B.
Gabarito: B
Analisando as alternativas:
A) Se o material traz resumos completos e interpretações prontas, ele pode condicionar os colaboradores a seguirem um único caminho, o que vai contra a ideia da atuação reflexiva do mediador.
B) Essa alternativa apresenta critérios de seleção, sugestões de perguntas abertas e cuidados com a escuta, além de espaços para registrar as respostas do grupo. Isso indica um material flexível, que ajuda o mediador sem substituir sua reflexão e adaptação ao contexto do encontro.
C) Detalhar falas exatas tira a possibilidade de o mediador agir de forma autêntica e espontânea, o que não é ideal para a mediação reflexiva.
D) Um roteiro único e obrigatório fere a flexibilidade necessária para considerar as diferenças entre obras e públicos.
E) Priorizar apenas indicadores objetivos como presença e páginas lidas ignora a riqueza das discussões e interpretações qualitativas, que são o cerne do encontro de leitura.
Por isso, o material mais adequado é aquele que oferece orientações flexíveis que apoiam a atuação reflexiva do mediador, como descrito na alternativa B.
Gabarito: B