Equipe Gabarite
EQUIPE
25/10/2026 • 09:01
Quando falamos de grupos de leitura, um dos principais objetivos é promover a participação ativa e o desenvolvimento da autonomia dos participantes, além de garantir a diversidade e o engajamento contínuo. Neste caso, o grupo já tem uma boa frequência, mas três participantes ocupam quase toda a fala, e as obras são escolhidas sempre pelo instrutor, o que pode limitar a diversidade e o protagonismo do grupo.
A alternativa a) propõe transformar o encontro em uma aula e controlar as falas com perguntas de verificação, o que pode limitar a espontaneidade e o diálogo natural do grupo. A alternativa b) mantém a escolha pelo instrutor e estipula tempos iguais de fala, mas isso pode impor uma artificialidade e não resolver a questão da autonomia.
A alternativa c) sugere um caminho equilibrado: começa a introduzir a escolha compartilhada das obras (o que estimula a autonomia e diversidade), amplia o repertório aos poucos para não assustar o grupo, e distribui oportunidades de fala, ou seja, trabalha a participação mais democrática do grupo, observando a resposta dos participantes às mudanças. Isso está muito alinhado com os objetivos de fortalecer a autonomia e continuar com o clube de forma sustentável.
A alternativa d) sugere preservar o gênero consolidado e focar na frequência, o que mantém o status quo e não resolve a concentração das falas nem a falta de autonomia na escolha das obras. A alternativa e) propõe uma abertura completa e instantânea da escolha a qualquer participante, sem critérios, o que pode causar confusão, falta de foco e problemas na gestão do grupo.
Portanto, a alternativa que melhor atende ao objetivo de fortalecer autonomia e continuidade do clube, sem descaracterizá-lo, é a alternativa c).
A alternativa a) propõe transformar o encontro em uma aula e controlar as falas com perguntas de verificação, o que pode limitar a espontaneidade e o diálogo natural do grupo. A alternativa b) mantém a escolha pelo instrutor e estipula tempos iguais de fala, mas isso pode impor uma artificialidade e não resolver a questão da autonomia.
A alternativa c) sugere um caminho equilibrado: começa a introduzir a escolha compartilhada das obras (o que estimula a autonomia e diversidade), amplia o repertório aos poucos para não assustar o grupo, e distribui oportunidades de fala, ou seja, trabalha a participação mais democrática do grupo, observando a resposta dos participantes às mudanças. Isso está muito alinhado com os objetivos de fortalecer a autonomia e continuar com o clube de forma sustentável.
A alternativa d) sugere preservar o gênero consolidado e focar na frequência, o que mantém o status quo e não resolve a concentração das falas nem a falta de autonomia na escolha das obras. A alternativa e) propõe uma abertura completa e instantânea da escolha a qualquer participante, sem critérios, o que pode causar confusão, falta de foco e problemas na gestão do grupo.
Portanto, a alternativa que melhor atende ao objetivo de fortalecer autonomia e continuidade do clube, sem descaracterizá-lo, é a alternativa c).