Equipe Gabarite
EQUIPE
25/10/2026 • 09:01
Vamos analisar essa questão que trata das práticas de leitura em um contexto educativo e cultural. A questão apresenta uma ação coletiva que envolve leitura silenciosa, escuta de narrativas, troca de recomendações, produção de textos e compartilhamento digital. É importante lembrar que a leitura é uma prática social e cultural que vai muito além do simples decodificar de palavras. Ela pode assumir várias formas, englobando tanto a leitura silenciosa individual quanto a leitura compartilhada em grupos, incluindo modalidades orais, como a escuta de narrativas.
A alternativa (a) reconhece a leitura como prática cultural que pode ser individual e coletiva, envolvendo criação, circulação em diferentes suportes (livros, digitais, orais) e que constrói vínculos além do espaço escolar. Isso está em sintonia com os conceitos contemporâneos sobre leitura como prática social, abrangendo múltiplas linguagens e suportes.
Já a alternativa (b) restringe a leitura a um ambiente estritamente educativo, com avaliação formal, e considera as demais atividades como lazer, o que não condiz com a visão atual que valoriza o aprendizado informal e as diversas formas de contato com o texto.
A alternativa (c) separa a produção de textos da leitura, o que não é adequado, pois a produção textual é uma forma de interação com a leitura e contribui para sua compreensão e desenvolvimento.
A alternativa (d) desvaloriza o compartilhamento digital e o método contemporâneo de circulação cultural que utiliza tecnologias e redes para ampliar o alcance da leitura e do diálogo entre leitores, ignorando que a prática social de leitura pode ocorrer também no ambiente virtual.
Por fim, a alternativa (e) confunde leitura com apenas o texto escrito e decorre que a escuta de narrativas não seria leitura, o que é um entendimento limitado, já que a escuta integrada com a leitura amplia a compreensão e a experiência literária, sendo reconhecida como forma importante de acesso às narrativas.
Portanto, a resposta correta é a alternativa (a), que compreende adequadamente a multidimensionalidade da leitura como prática cultural que envolve diferentes formas, suportes e relações sociais.
A alternativa (a) reconhece a leitura como prática cultural que pode ser individual e coletiva, envolvendo criação, circulação em diferentes suportes (livros, digitais, orais) e que constrói vínculos além do espaço escolar. Isso está em sintonia com os conceitos contemporâneos sobre leitura como prática social, abrangendo múltiplas linguagens e suportes.
Já a alternativa (b) restringe a leitura a um ambiente estritamente educativo, com avaliação formal, e considera as demais atividades como lazer, o que não condiz com a visão atual que valoriza o aprendizado informal e as diversas formas de contato com o texto.
A alternativa (c) separa a produção de textos da leitura, o que não é adequado, pois a produção textual é uma forma de interação com a leitura e contribui para sua compreensão e desenvolvimento.
A alternativa (d) desvaloriza o compartilhamento digital e o método contemporâneo de circulação cultural que utiliza tecnologias e redes para ampliar o alcance da leitura e do diálogo entre leitores, ignorando que a prática social de leitura pode ocorrer também no ambiente virtual.
Por fim, a alternativa (e) confunde leitura com apenas o texto escrito e decorre que a escuta de narrativas não seria leitura, o que é um entendimento limitado, já que a escuta integrada com a leitura amplia a compreensão e a experiência literária, sendo reconhecida como forma importante de acesso às narrativas.
Portanto, a resposta correta é a alternativa (a), que compreende adequadamente a multidimensionalidade da leitura como prática cultural que envolve diferentes formas, suportes e relações sociais.