Ingrid Nunes
EQUIPE
26/10/2026 • 13:01
Vamos falar um pouco sobre as práticas pedagógicas no ensino de História, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A metodologia tradicional, como a aula expositiva, ainda é bastante comum, mas atualmente busca-se integrar outras práticas que promovam maior participação dos estudantes.
No ensino de História, é muito importante que os alunos tenham um papel ativo no processo de aprendizagem. Isso significa que metodologias ativas, como debates, seminários, projetos interdisciplinares e estudos do meio, são fundamentais para que eles construam seu conhecimento de forma crítica e contextualizada. Elas não necessariamente substituem totalmente a aula expositiva, mas a complementam, tornando o aprendizado mais significativo.
Sobre as alternativas: a) está incorreta porque não diz que a aula expositiva pode ser complementada; b) é errada, pois colocar o aluno como protagonista é uma prática desejada; c) está correta, pois indica a substituição parcial da aula expositiva por atividades mais dinâmicas e participativas; d) também está incorreta porque aulas expositivas não são metodologias ativas por natureza e limitar a participação dos estudantes não é uma boa prática; e) é errada porque o ensino de História deve usar múltiplos tipos de fontes, não apenas documentos escritos, para desenvolver o pensamento crítico.
Portanto, a alternativa correta é a letra c.
No ensino de História, é muito importante que os alunos tenham um papel ativo no processo de aprendizagem. Isso significa que metodologias ativas, como debates, seminários, projetos interdisciplinares e estudos do meio, são fundamentais para que eles construam seu conhecimento de forma crítica e contextualizada. Elas não necessariamente substituem totalmente a aula expositiva, mas a complementam, tornando o aprendizado mais significativo.
Sobre as alternativas: a) está incorreta porque não diz que a aula expositiva pode ser complementada; b) é errada, pois colocar o aluno como protagonista é uma prática desejada; c) está correta, pois indica a substituição parcial da aula expositiva por atividades mais dinâmicas e participativas; d) também está incorreta porque aulas expositivas não são metodologias ativas por natureza e limitar a participação dos estudantes não é uma boa prática; e) é errada porque o ensino de História deve usar múltiplos tipos de fontes, não apenas documentos escritos, para desenvolver o pensamento crítico.
Portanto, a alternativa correta é a letra c.