Para Gardner, a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se e...

Para Gardner, a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes, concretizando a aprendizagem significativa.

Q150466 • Pedagogia • Psicologia da Educação • CESPE CEBRASPE • TJ DF • Analista Judiciário Pedagogia

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Julgue os itens que se seguem, acerca das bases psicológicas da
aprendizagem.

Para Gardner, a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes, concretizando a aprendizagem significativa.

a) Certo
b) Errado

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Camila Duarte EQUIPE
10/01/2025 • 16:26

Gabarito: a)

Segundo a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, a aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação é relacionada a conceitos relevantes que o indivíduo já possui. Dessa forma, a nova informação se ancora em conhecimentos prévios, facilitando a compreensão e a retenção do conteúdo. Portanto, a afirmação de que "a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes, concretizando a aprendizagem significativa" está correta.

Questões sobre Psicologia da Educação

1

Q1130861 • Psicologia • Psicologia da Educação • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Psicólogo Educacional • 2023
Em uma escola de ensino médio, o psicólogo educacional Dr. Silva foi solicitado para desenvolver um programa de intervenção que aborda questões de ansiedade e estresse entre os alunos. O programa inclui atendimentos individuais, workshops grupais e consultoria institucional para os professores e a administração da escola. Considerando as abordagens em nível individual, grupal e institucional na psicologia clínica, qual das seguintes estratégias seria mais eficaz para o Dr. Silva implementar?
- a) Focar exclusivamente em sessões individuais com alunos, pois a intervenção individualizada é a mais eficaz para tratar questões de ansiedade e estresse.
- b) Uma abordagem integrada que inclui atendimento individual aos alunos, workshops grupais e sessões de treinamento com professores e a administração, para um tratamento holístico das questões.
- c) Realizar sessões de treinamento com professores e administração para melhorar a compreensão e o manejo da ansiedade e do estresse entre os alunos.
- d) Implementar workshops grupais para os alunos, pois o suporte grupal é crucial para o manejo da ansiedade e estresse em um ambiente educacional.
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Q1130856 • Psicologia • Psicologia da Educação • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Psicólogo Educacional • 2023
O Dr. Felipe, um psicólogo com longa experiência em terapia familiar, está interessado em diversificar sua atuação profissional. Ele está avaliando diferentes áreas da psicologia que possam complementar sua experiência atual, mas que também ofereçam novos desafios e contextos. Considerando as diversas especializações na psicologia, qual das seguintes áreas seria mais apropriada para o Dr. Felipe explorar, oferecendo uma expansão significativa de seu campo de atuação?
- a) Terapia de casal, oferecendo aconselhamento e apoio a casais que enfrentam desafios em seus relacionamentos.
- b) Psicologia Organizacional, atuando com questões de comportamento humano no trabalho e gestão de recursos humanos.
- c) Psicologia Escolar, focando na orientação e apoio psicológico a estudantes, professores e pais no ambiente educacional.
- d) Psicologia Forense, trabalhando com avaliações psicológicas em contextos jurídicos e criminais.
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Q1120508 • Psicologia • Psicologia da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor • 2026
Sobre a neurociência, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A neurociência estuda as funções especificas dos órgãos e moléculas que constituem o sistema nervoso central, além do desempenho de atividades ligadas ao comportamento da cognição.
II. A neurociência cognitiva trata das capacidades mentais mais complexas, geralmente típicas do homem, como a linguagem, a autoconsciência, a memória.
III. A abordagem neurocientífica não interage com estudos que trabalham a organização, o planejamento, a aprendizagem e o uso da linguagem, além do comportamento e da memória.
- a) Apenas I e II estão corretas.
- b) Apenas II e III estão corretas
- c) Apenas I e III estão corretas.
- d) Todas estão corretas.
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4

Q1120333 • Psicologia • Psicologia da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
No contexto da Psicologia da Educação, a compreensão das dificuldades escolares ultrapassa explicações individualizantes. Com base nessa abordagem, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As dificuldades escolares devem exclusivamente serem compreendidas apenas como expressão de transtornos individuais.
( ) O psicólogo escolar deve atuar exatamente igual ao profissional clínico, sem adaptar a sua prática ao contexto.
( ) A atuação do psicólogo escolar pode envolver também a análise das dimensões pedagógicas e relacionais da escola.
( ) A queixa escolar pode também ser analisada a partir das relações estabelecidas no contexto institucional.
- a) F – F – V – V.
- b) V – V – F – V.
- c) F – F – V – F.
- d) V – F – F – V.
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5

Q1114019 • Psicologia • Psicologia da Educação • IV UFG • Prefeitura de Porangatu GO • Psicólogo da Saúde • 2026
Leia o texto a seguir.

A Psicologia se amplia para sua dimensão educativa e passa a se fazer presente nos mais diversos campos educacionais: na área da Criança e do Adolescente, atuando com projetos de inclusão social, planejamento de ações comunitárias e sociais, de ação junto a jovens em liberdade assistida; em programas na área do idoso; prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e DST/AIDS; no campo de programas governamentais e não governamentais de formação de educadores; nos órgãos de Controle Social, Fóruns Estaduais e Nacional, dentre outros. Mas essa ampliação no campo de atuação na direção da Educação não poderá se fortalecer se juntamente com ela não comparecerem as bases teóricas para a construção de uma prática de fato informada, qualificada e crítica. Precisamos estar sempre atentos para responder às finalidades do trabalho que vimos desenvolvendo, discutindo e analisando por que e para que realizar uma determinada intervenção ou ação, sob pena de nos transformarmos em animadores ou educadores sociais ou técnicos qualificados, perdendo as especificidades do conhecimento psicológico a serviço da educação.

Souza, M. P. R. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas. Revista ABRAPEE, v. 13, n. 1, 2009.

A respeito do planejamento de projetos, programas e ações nos contextos escolar e comunitário, o texto indica como condição indispensável para a atuação do(a) psicólogo(a) a
- a) fundamentação teórica que oriente o planejamento e justifique as finalidades de cada ação desenvolvida.
- b) priorização da execução de atividades em detrimento da reflexão crítica sobre seus objetivos e finalidades.
- c) organização das ações psicológicas a partir de demandas institucionais imediatas, priorizando sua execução operacional.
- d) implementação de programas voltados à adaptação comportamental dos estudantes às normas institucionais vigentes.
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Q1112616 • Psicologia • Psicologia da Educação • ISET • Prefeitura de Amélia Rodrigues BA • Psicólogo Escolar • 2026
Uma Secretaria Municipal de Educação implantou equipes multiprofissionais compostas por psicólogos e assistentes sociais para atuar nas escolas da rede pública. Após o primeiro ano de funcionamento, foi solicitado um plano de ação voltado à melhoria do clima escolar, fortalecimento dos vínculos entre família e escola, promoção da saúde mental, prevenção da violência e redução da evasão escolar. Considerando a Lei nº 13.935/2019 e os pressupostos contemporâneos da Psicologia Escolar, assinale a alternativa que apresenta a proposta mais coerente.
- a) Priorizar exclusivamente avaliações psicológicas individuais dos estudantes com baixo rendimento escolar.
- b) Direcionar as ações apenas aos estudantes com deficiência, por constituírem o principal público da Psicologia Escolar.
- c) Organizar intervenções institucionais, interdisciplinares, preventivas e participativas, articulando escola, famílias, comunidade e demais políticas públicas.
- d) Concentrar a atuação na emissão de documentos psicológicos para encaminhamento aos serviços especializados.
- e) Limitar as ações ao atendimento das demandas encaminhadas pela direção escolar, evitando intervenções coletivas.
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7

Q1112615 • Psicologia • Psicologia da Educação • ISET • Prefeitura de Amélia Rodrigues BA • Psicólogo Escolar • 2026
A produção do conhecimento em Psicologia Escolar utiliza diferentes metodologias de pesquisa, contribuindo para compreender fenômenos educacionais complexos. Assinale a alternativa incorreta.
- a) Pesquisas qualitativas permitem compreender significados atribuídos pelos participantes às experiências vividas.
- b) Pesquisas quantitativas podem contribuir para análise de indicadores relacionados ao contexto educacional.
- c) A escolha do método de pesquisa deve considerar os objetivos do estudo e o problema investigado.
- d) A produção científica subsidia práticas profissionais fundamentadas em evidências e análise crítica da realidade.
- e) A utilização de apenas um método de pesquisa constitui exigência ética obrigatória em Psicologia Escolar.
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Q1111954 • Psicologia • Psicologia da Educação • Máxima • Prefeitura de Estiva MG • Psicopedagogo • 2023
O Transtorno Específico de Aprendizagem apresenta como critério de diagnóstico dificuldades em aprender e usar habilidades acadêmicas, indicadas pela presença de pelo menos um dos seguintes sintomas, EXCETO:
- a) Leitura de palavras imprecisa ou lenta e com esforço.
- b) Dificuldade em entender o significado do que é lido.
- c) Dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem em suas diversas modalidades.
- d) Dificuldades em dominar o senso numérico, fatos numéricos ou cálculo.
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Q1111943 • Psicologia • Psicologia da Educação • Máxima • Prefeitura de Santo Antônio do Grama MG • Psicólogo da Educação Básica • 2024
De acordo com Eunice Alencar(1992), a escola é uma das instituições sociais mais importantes durante os anos de formação da criança. Podemos afirmar que cabe à escola:
- a) Transformar uma criança dependente e imatura em um membro responsável, autossuficiente e em condições de contribuir para o bemestar de sua comunidade.
- b) Oferecer as condições materiais e sociais para o desenvolvimento da criança.
- c) Reprimir os padrões de comportamento indesejáveis com o intuito de desenvolver os padrões positivos de comportamento da criança, favorecendo o desenvolvimento pleno dela.
- d) Adequar a criança a partir de padrões sociais pré-estabelecidos.
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Q1111942 • Psicologia • Psicologia da Educação • Máxima • Prefeitura de Santo Antônio do Grama MG • Psicólogo da Educação Básica • 2024
Hoje em dia a atuação do psicólogo escolar e educacional nas escolas pode contemplar um conjunto de ações consideradas como “emergentes” em suas atividades profissionais. Marque a alternativa que NÃO se configura como uma prática emergente do psicólogo escolar e educacional:
- a) Substituir o professor quando este faltar às suas aulas.
- b) Colaborar no diagnóstico, análise e intervenção em nível institucional.
- c) Participação no processo de seleção dos membros da equipe pedagógica e no processo de avaliação dos resultados do trabalho.
- d) Contribuição para a coesão da equipe de direção pedagógica e para sua formação técnica.
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Para Gardner, a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se e...

Para Gardner, a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes, concretizando a aprendizagem significativa.

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