O prognóstico está entre os objetivos mais comuns de um psicodiagnóstico e corre...

Questão de Psicologia da banca FCC aplicada no concurso TRT 4a REGIÃO (2009). Confira a resolução completa abaixo:

Q150845•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRT 4a REGIÃO•
Analista Judiciário Psicologia

O prognóstico está entre os objetivos mais comuns de um psicodiagnóstico e corresponde a determinar

o término do mesmo.

os objetivos terapêuticos.

o curso provável do caso.

a patologia do caso.

o número de entrevistas no processo.

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Q151465•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRT 23a REGIÃO•
Analista Judiciário Psicologia

Jurema Alcides Cunha aponta a anamnese ou história pessoal como um dos recursos para o psicólogo explorar a perspectiva histórica para entender uma problemática atual dentro de um contexto vital de

Q149806•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRT 1a REGIÃO•
Analista Judiciário Psicologia

Em um psicodiagnóstico, o psicólogo optou por utilizar o teste H-T-P (Casa - Árvore - Pessoa) de John N. Buck. Ele consultou o Manual e Guia de Interpretação desta técnica projetiva de desenho para verificar o tempo sugerido para a aplicação do teste e encontrou que a aplicação do H-T-P requer de

30 a 90 minutos, dependendo do número de desenhos solicitados pelo examinador e que, no mínimo, podem ser pedidos 3 desenhos e conduzido um inquérito sobre cada desenho.

20 a 40 minutos, dependendo do ritmo do avaliado e que é preciso aplicar todos os desenhos previstos na série, para não descaracterizar o instrumento de avaliação.

60 a 120 minutos, incluindo todos os desenhos e que, no mínimo, deve-se realizar o inquérito em 4 dos desenhos da série cromática e acromática.

25 a 50 minutos, dependendo da idade do avaliado e da escolha do examinador pela fase cromática, acromática ou ambas.

40 a 80 minutos, dependendo do tamanho do inquérito realizado para todos os desenhos e da idade do avaliado.

Q153703•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRT 23a REGIÃO•
Analista Judiciário Psicologia

Em um psicodiagnóstico, um psicólogo optou por utilizar o teste H-T-P (Casa Árvore Pessoa) de John N. Buck. No desenho da árvore, o sujeito deu ênfase exagerada nos galhos do lado esquerdo da árvore pelo número e tamanho. Ele consultou o Manual e Guia de Interpretação desta técnica projetiva de desenho e encontrou que esta característica do desenho sugere um desequilíbrio da per- sonalidade ocasionado por uma forte tendência

de apresentar incapacidade em aceitar dominância para qualquer forma de ação.

a evitar ou adiar satisfação emocional.

a procurar satisfação por meio do esforço intelectual.

a apresentar sentimentos de ambivalência.

de busca de satisfação emocional direta e imediata.

Q147950•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TJ PI•
Analista Judiciário Psicologia

Jurema Alcides Cunha, ao pensar os fundamentos do psicodiagnóstico, afirma que o plano de avaliação é estabelecido

com base na sintomatologia defensiva do paciente.

com base nas perguntas ou hipóteses iniciais.

no exame clínico e por meio dos instrumentos preferidos pelo paciente.

no exame clínico e por meio dos instrumentos aceitos pela família da criança.

nas esferas psico-sócio-orgânicas.

Q153200•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRT 19a Região•
Analista Judiciário Psicologia

Um teste de seleção é considerado válido quando é capaz de prognosticar

os desvios de comportamentos que a pessoa poderá apresentar no cargo.

a inteligência da pessoa aplicada na solução de conflitos no cargo.

a capacidade da pessoa em lidar com diversas variáveis situacionais no desempenho do cargo.

o desempenho futuro da pessoa no cargo.

o nível de resiliência que uma pessoa deverá apresentar no cargo.

Q151648•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRF 3a•
Analista Judiciário Psicologia

Em um processo diagnóstico, o teste projetivo é um material

que não evidencia nitidamente o modo pessoal de estabelecer contato com a realidade interna e externa, dentro de uma situação vincular, sendo melhor a opção pela utilização de inventários.

completo e útil para a avaliação de pessoas em geral, dispensando a aplicação de outros materiais como gráficos e outras técnicas verbais.

pouco adequado para que se possa conhecer o paciente em face de uma realidade com caracte- rísticas desestruturadas ou de estruturação pouco usual.

que raramente permite analisar profundamente o indivíduo em um contexto vincular e suas variações emocionais e de conduta.

que permite a obtenção de informações precisas sobre os distintos níveis de funcionamento mental, em um curto espaço de tempo.

Q154729•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRT 3a Região•
Analista Judiciário Psicologia

Segundo Jurema Alcides Cunha, o primeiro passo do diagnóstico num modelo psicológico de natureza clínica é

a comunicação de resultados obtidos em atendimentos similares, orientação sobre o caso e sobre o encerramento do processo.

o levantamento de perguntas relacionadas com os motivos da consulta e a definição das hipóteses iniciais e dos objetivos do exame.

o planejamento, seleção e utilização de instrumentos de exame psicológico.

o levantamento qualitativo e quantitativo de dados.

a integração de dados e informações e formulação de inferências pela integração dos dados, tendo como pontos de referência as hipóteses iniciais e os objetivos do exame.

Q149970•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
FCC•
TRF 3a•
Analista Judiciário Psicologia

O Psicodiagnóstico Interventivo é tratado por Ancona Lopez (1995) como um modelo

que não recomenda a utilização de testes, já que o enquadre ficaria prejudicado e traria viés aos resultados obtidos.

não factível de ser realizado, pois o psicodiagnóstico exige uma postura de neutralidade constante, o que impede a participação interventiva deliberada.

de intervenção que gera angústias e suscita ansiedades nos indivíduos que estão sendo diagnosticados.

que vê o cliente como um campo de possibilidades e como coparticipante do processo de psicodiagnóstico.

pouco recomendável em casos de conflitos envolvendo crianças em tenra idade, pois elas não necessitam participar de processos psicodiag- nósticos.

Q237616•
Psicologia•
Psicodiagnóstico•
VUNESP•
TJ SP•
Psicólogo

Ocampo e colaboradores (2009) destacam a importância da entrevista inicial com os pais e da avaliação de sua capacidade de elaborar a situação diagnóstica. Para os autores, a presença de ambos os pais na entrevista diagnóstica é imprescindível, pois

os pais precisam ser orientados sobre os possíveis resultados.

eles precisam ser entrevistados primeiro para que possam acolher a criança.

a criança não tem autonomia para participar do enquadre.

consideram a criança como emergente de um grupo familiar.

existe determinação do Conselho Federal de Psicologia.

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