Questões Pedagogia Processo Ensino Aprendizagem
Considerando a concepção construtivista de ensino e aprendizagem, é correto afirmar ...
Responda: Considerando a concepção construtivista de ensino e aprendizagem, é correto afirmar que os conhecimentos que os sujeitos já possuem antes de se exporem a uma nova situação de aprendizagem devem ...
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Por Equipe Gabarite em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: d)
A concepção construtivista de ensino e aprendizagem, proposta inicialmente por Jean Piaget, enfatiza a importância dos conhecimentos prévios que os alunos possuem. Segundo essa abordagem, o aprendizado ocorre quando novas informações são assimiladas e acomodadas dentro das estruturas cognitivas já existentes, o que implica uma reorganização do conhecimento prévio para integrar o novo.
Portanto, os conhecimentos prévios não são apenas considerados, mas são essenciais para que o indivíduo construa novas compreensões. Eles servem como base para que os alunos possam fazer conexões, questionar, e interpretar novas informações à luz do que já sabem.
Desse modo, a alternativa d) é a correta, pois afirma que os conhecimentos prévios devem ser considerados, já que eles formam a base a partir da qual os novos aprendizados são construídos e interpretados.
A concepção construtivista de ensino e aprendizagem, proposta inicialmente por Jean Piaget, enfatiza a importância dos conhecimentos prévios que os alunos possuem. Segundo essa abordagem, o aprendizado ocorre quando novas informações são assimiladas e acomodadas dentro das estruturas cognitivas já existentes, o que implica uma reorganização do conhecimento prévio para integrar o novo.
Portanto, os conhecimentos prévios não são apenas considerados, mas são essenciais para que o indivíduo construa novas compreensões. Eles servem como base para que os alunos possam fazer conexões, questionar, e interpretar novas informações à luz do que já sabem.
Desse modo, a alternativa d) é a correta, pois afirma que os conhecimentos prévios devem ser considerados, já que eles formam a base a partir da qual os novos aprendizados são construídos e interpretados.
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