Matheus Fernandes
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: b)
A avaliação sentenciadora, que é aquela que apenas julga e classifica o aluno de forma definitiva, não deve ser incentivada. Isso porque ela vai contra a ideia de um percurso contínuo de aprendizagem, que valoriza o desenvolvimento progressivo do estudante, sua socialização e crescimento humano de forma individualizada. O texto inicial fala justamente da necessidade de superar práticas excludentes e classificatórias, e a avaliação sentenciadora se encaixa nesse tipo de prática que limita e exclui. Portanto, a avaliação deve ser formativa, acompanhando e apoiando o processo de aprendizagem, e não apenas julgando de forma final e rígida.
A avaliação sentenciadora, que é aquela que apenas julga e classifica o aluno de forma definitiva, não deve ser incentivada. Isso porque ela vai contra a ideia de um percurso contínuo de aprendizagem, que valoriza o desenvolvimento progressivo do estudante, sua socialização e crescimento humano de forma individualizada. O texto inicial fala justamente da necessidade de superar práticas excludentes e classificatórias, e a avaliação sentenciadora se encaixa nesse tipo de prática que limita e exclui. Portanto, a avaliação deve ser formativa, acompanhando e apoiando o processo de aprendizagem, e não apenas julgando de forma final e rígida.