Para alguns tipos de museus, dispensa-se a identificação das áreas em que...

Para alguns tipos de museus, dispensa-se a identificação das áreas em que se localizam extintores de incêndio, hidrantes e saídas de emergência.

Q153960 • Museologia • CESPE CEBRASPE • Câmara dos Deputados • Analista Legislativo

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Acerca da segurança em museus, julgue os itens que se seguem.

Para alguns tipos de museus, dispensa-se a identificação das áreas em que se localizam extintores de incêndio, hidrantes e saídas de emergência.

a) Certo
b) Errado

Questões de Museologia

1

Q1091320 • Museologia • Conceitos Fundamentais • COPERVE UFSC • UFSC • Museólogo • 2026
Qual das alternativas abaixo melhor contempla o conceito de Preservação?
- a) Conjunto de ações que interrompem o processo de degradação do objeto.
- b) Conjunto de técnicas de intervenção executadas por equipe capacitada.
- c) Conjunto de ações administrativas, metodológicas e práticas que visam à proteção das coleções.
- d) Conjunto de técnicas utilizadas para recuperar um objeto.
- e) Conjunto de técnicas que visam melhorar o estado físico das coleções.
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2

Q1091318 • Museologia • Conceitos Fundamentais • COPERVE UFSC • UFSC • Museólogo • 2026
Considera-se museu virtual aquele que:
- a) possui acervo físico, mas cujas exposições são virtuais.
- b) não possui natureza física e cujo acervo é totalmente criado em bytes.
- c) possui acervo físico e digital salvaguardado na instituição.
- d) é criado nas redes sociais e mantido por um curto espaço de tempo.
- e) se utiliza de recursos tecnológicos digitais nas exposições museológicas.
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3

Q1091317 • Museologia • Museografia • COPERVE UFSC • UFSC • Museólogo • 2026
De acordo com Cury (2005), assinale a alternativa que apresenta os tipos de avaliação de exposições que devem ser considerados.
- a) Avaliação conceitual, avaliação preliminar, avaliação formativa, avaliação crítica, avaliação da documentação da instituição e avaliação do processo.
- b) Avaliação corretiva, avaliação técnica, avaliação de públicos, avaliação crítica, avaliação técnica e avaliação de meios digitais.
- c) Avaliação corretiva, avaliação crítica, avaliação técnica, avaliação somativa, avaliação dos suportes expositivos e avaliação do processo.
- d) Avaliação conceitual, avaliação formativa, avaliação corretiva, avaliação somativa, avaliação técnica e avaliação do processo.
- e) Avaliação preliminar, avaliação formativa, avaliação corretiva, avaliação de meios digitais, avaliação somativa e avaliação do processo.
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4

Q1091314 • Museologia • Museografia • COPERVE UFSC • UFSC • Museólogo • 2026
No que se refere à acessibilidade em exposições museológicas, é essencial que:
- a) haja acessibilidade física, informacional e atitudinal, dentro e fora dos espaços expositivos.
- b) todo o corpo técnico da instituição se comunica em Língua Brasileira de Sinais.
- c) haja rampa na entrada do museu e, na ausência de rampa, que um profissional esteja habilitado para carregar pessoas com dificuldade de locomoção até a entrada.
- d) as legendas sejam em braile.
- e) haja pesquisa de públicos com pessoas com mobilidade reduzida.
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5

Q1034513 • Museologia • Conceitos Fundamentais • FGV • IPHAN • Educação Patrimonial • 2025
Com relação à iniciativa dos Inventários Participativos, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Visam substituir os instrumentos oficiais de identificação de patrimônio por uma atividade que envolve a participação da comunidade.
( ) Colocam a comunidade em contato com os princípios e as técnicas da pesquisa de campo e do levantamento documental.
( ) Envolvem a construção dialógica do conhecimento acerca do território e do convívio como componentes do patrimônio cultural.

As afirmativas são, respectivamente,
- a) F – V – F.
- b) F – V – V.
- c) V – F – F.
- d) V – V – F.
- e) F – F – V.
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6

Q1034511 • Museologia • Conceitos Fundamentais • FGV • IPHAN • Educação Patrimonial • 2025
Leia o fragmento a seguir.
Pensar em patrimônio agora é pensar com transcendência, além das paredes, além dos quintais, além das fronteiras. É incluir as gentes. Os costumes, os sabores, os saberes. Não mais somente as edificações históricas, os sítios de pedra e cal.
Iphan. Programa Nacional do Patrimônio Imaterial. 3ª ed. 2008. (Folder Institucional).
Assinale a opção que apresenta o significado de “pensar com transcendência.”
- a) Valorizar o aspecto sagrado e monumental das edificações históricas, como igrejas e outros templos.
- b) Reconhecer que o patrimônio cultural inclui construções de materiais mais simples ou menos duráveis.
- c) Enfatizar a importância de preservar objetos de uso litúrgico, como forma de proteger a espiritualidade.
- d) Compreender que os bens constituintes do patrimônio cultural vão além das estruturas físicas.
- e) Tomar os valores simbólicos como superiores aos edifícios, aos objetos e às localidades determinadas.
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7

Q1034510 • Museologia • Conceitos Fundamentais • FGV • IPHAN • Educação Patrimonial • 2025
Ressaltamos que não se deve entender a preservação do patrimônio e a conquista do desenvolvimento sustentável como objetivos conflitantes. O conceito de patrimônio é, na verdade, fundamental à lógica do desenvolvimento sustentável, uma vez que reflete aquilo que as pessoas valorizam para sustentar e melhorar sua qualidade de vida.
Iphan. Patrimônio cultural e desenvolvimento sustentável. Brasília, DF: Iphan, 2012. (Adaptado).
Assinale a opção que descreve corretamente a concepção de patrimônio exposta no trecho acima.
- a) Conjunto de bens culturais preservados pelos órgãos governamentais com base em decisões técnicas.
- b) Espaços e vivências de interação contínua e construção de memória entre comunidade e ambiente.
- c) Registros das transformações exercidas pela atividade humana sobre os ambientes naturais.
- d) Acervo cultural pertencente ao Estado, que deve ser protegido das alterações contemporâneas.
- e) Objetos e práticas que ligam uma sociedade à memória das conquistas de gerações passadas.
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8

Q1034506 • Museologia • Legislações e Normas Técnicas Museológicas • FGV • IPHAN • Educação Patrimonial • 2025
Com relação à concepção de patrimônio cultural presente no Art. 216 da Constituição da República, analise as afirmativas a seguir.
I. Um sotaque característico de uma cidade, com seus acentos e inflexões próprios.
II. Uma rocha com desenhos rupestres produzidos há milhares de anos por um povo desaparecido.
III. O modo como é produzido um instrumental musical tradicional em uma região do país.

Está correto o que se afirma em
- a) II, apenas.
- b) I e II, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) II e III, apenas.
- e) I, II e III.
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9

Q1034505 • Museologia • Legislações e Normas Técnicas Museológicas • FGV • IPHAN • Educação Patrimonial • 2025
A Portaria nº 137/2016 do Iphan estabeleceu os objetivos das Casas do Patrimônio. Dentre eles, elas devem “incentivar a associação das políticas de patrimônio cultural ao desenvolvimento social e econômico.”
Assinale a opção que descreve a ação mais adequada a este objetivo.
- a) Criar espaços de debate sobre o significado cultural de localidades e monumentos históricos.
- b) Ampliar as atividades de pesquisa e documentação de bens culturais para subsidiar ações de preservação.
- c) Realizar ações que fortaleçam expressões locais por meio de exposições em escolas e universidades.
- d) Implementar programas que conectem produtores locais a mercados consumidores mais amplos.
- e) Elaborar materiais educativos que expliquem a história de bens culturais, distribuindo-os em escolas.
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10

Q1031101 • Museologia • Conceitos Fundamentais • FGV • IPHAN • Educação Patrimonial • 2025
Com relação às definições de monumentos, conjuntos e sítios no âmbito do patrimônio cultural, analise as afirmativas a seguir.
I. Os monumentos incluem obras arquitetônicas, esculturas e outros objetos que possuam valor históricos, artístico ou científico.
II. Os conjuntos referem-se a áreas naturais e arqueológicas, integradas à paisagem, que apresentam importância cultural.
III. Os sítios englobam obras conjugadas do homem e da natureza, bem como áreas de valor estético ou antropológico.

Está correto o que se afirma em
- a) III, apenas.
- b) I e II, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) II e III, apenas.
- e) I, II e III.
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