Excluído do Lyceu por 15 dias a vista da representação apresentada pelo professor de Francês e pelo bedel do Lyceu, o aluno Hugo de Carvalho Ramos por ter infringido o parágrafo 8º do Artigo 92 do Regulamento, e mandando que lhe contem as respectivas faltas. AMARAL, Mirian Bianca. Cultura Histórica e História Ensinada em Goiás-(1846-1934) . Tese de Doutorado, UFG, 2011. p.241. [Adaptado].O texto apresentado é indicador da cultura escolar existente em Goiás no início do século XX, caracterizada pela: A) inexistência de privilégios socioeconômicos entre os discentes, demonstrada pela divulgação do nome do aluno e da punição aplicada. B) ruptura com o padrão cultural europeu, associada ao nacionalismo exigido pelo regime republicano recém- estabelecido. C) resistência dos jovens ao ensino formal, considerado inadequado na época para uma região de economia agropastoril. D) ênfase na disciplina rígida do ambiente escolar, como estratégia pedagógica capaz de garantir um ensino de qualidade. E) valorização da permanência dos discentes no ambiente escolar, associada ao compromisso estatal na universalização do ensino.

D) ênfase na disciplina rígida do ambiente escolar, como estratégia pedagógica capaz de garantir um ensino de qualidade.

Questões História e Geografia de Estados e Municípios

Excluído do Lyceu por 15 dias a vista da representação apresentada pelo professor d...

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1Q180168 | História e Geografia de Estados e Municípios, Defensor Público, DPE GO, UFG

Excluído do Lyceu por 15 dias a vista da representação apresentada pelo professor de Francês e pelo bedel do Lyceu, o aluno Hugo de Carvalho Ramos por ter infringido o parágrafo 8º do Artigo 92 do Regulamento, e mandando que lhe contem as respectivas faltas.

AMARAL, Mirian Bianca. Cultura Histórica e História Ensinada em Goiás-(1846-1934) . Tese de Doutorado, UFG, 2011. p.241. [Adaptado].

O texto apresentado é indicador da cultura escolar existente em Goiás no início do século XX, caracterizada pela:

✂️ a) inexistência de privilégios socioeconômicos entre os discentes, demonstrada pela divulgação do nome do aluno e da punição aplicada.
✂️ b) ruptura com o padrão cultural europeu, associada ao nacionalismo exigido pelo regime republicano recém- estabelecido.
✂️ c) resistência dos jovens ao ensino formal, considerado inadequado na época para uma região de economia agropastoril.
✂️ d) ênfase na disciplina rígida do ambiente escolar, como estratégia pedagógica capaz de garantir um ensino de qualidade.
✂️ e) valorização da permanência dos discentes no ambiente escolar, associada ao compromisso estatal na universalização do ensino.