O PPP deve ser compreendido mais como um princípio educativo do que como um instrume...
Responda: O PPP deve ser compreendido mais como um princípio educativo do que como um instrumento de mudanças das práticas pedagógicas.
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Por Camila Duarte em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: b) Errado.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) não deve ser compreendido apenas como um princípio educativo, mas sim como um instrumento fundamental para a mudança e transformação das práticas pedagógicas na escola. Ele é um documento que orienta a organização da escola, definindo suas metas, valores, princípios e estratégias para a melhoria do ensino.
O PPP é um planejamento coletivo que envolve toda a comunidade escolar e tem como objetivo promover a reflexão e a ação sobre as práticas pedagógicas, buscando a melhoria da qualidade da educação. Portanto, ele é um instrumento ativo de mudança, e não apenas um princípio abstrato.
Essa compreensão está alinhada com as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, que destaca a importância do PPP como um documento que orienta a organização da escola e a prática pedagógica, promovendo a participação da comunidade escolar e a melhoria do ensino.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) não deve ser compreendido apenas como um princípio educativo, mas sim como um instrumento fundamental para a mudança e transformação das práticas pedagógicas na escola. Ele é um documento que orienta a organização da escola, definindo suas metas, valores, princípios e estratégias para a melhoria do ensino.
O PPP é um planejamento coletivo que envolve toda a comunidade escolar e tem como objetivo promover a reflexão e a ação sobre as práticas pedagógicas, buscando a melhoria da qualidade da educação. Portanto, ele é um instrumento ativo de mudança, e não apenas um princípio abstrato.
Essa compreensão está alinhada com as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, que destaca a importância do PPP como um documento que orienta a organização da escola e a prática pedagógica, promovendo a participação da comunidade escolar e a melhoria do ensino.
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