Segundo Paulo Freire, uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade. Diante disso, é correto afirmar que a educação deve A) propiciar um ensino baseado nas experiências científicas das pessoas aprendentes. B) valorizar a sociedade do conhecimento que se baseia nas ciências humanas. C) enfrentar o desafio de ensinar informações de forma mnemônica, a fim de conseguir que o aluno compreenda o conhecimento científico. D) alicerçar-se nos conhecimentos prévios dos alunos, para tentar motivá-los a aprender os conhecimentos científicos transmitidos pela escola. E) criar as condições para que o educando vá assumindo o papel de sujeito da produção de sua inteligência do mundo.

E) criar as condições para que o educando vá assumindo o papel de sujeito da produção de sua inteligência do mundo.

Segundo Paulo Freire, uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção ...

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1Q219283 | Pedagogia, Pedagogo, TCE PI, FCC

Segundo Paulo Freire, uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade.
Diante disso, é correto afirmar que a educação deve

✂️ a) propiciar um ensino baseado nas experiências científicas das pessoas aprendentes.
✂️ b) valorizar a sociedade do conhecimento que se baseia nas ciências humanas.
✂️ c) enfrentar o desafio de ensinar informações de forma mnemônica, a fim de conseguir que o aluno compreenda o conhecimento científico.
✂️ d) alicerçar-se nos conhecimentos prévios dos alunos, para tentar motivá-los a aprender os conhecimentos científicos transmitidos pela escola.
✂️ e) criar as condições para que o educando vá assumindo o papel de sujeito da produção de sua inteligência do mundo.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Matheus Fernandes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: e)

Paulo Freire defende uma educação que vai além da simples transmissão de conteúdos. Para ele, a escola deve criar condições para que o aluno se torne sujeito ativo na construção do seu conhecimento, ou seja, que ele participe da produção da sua própria inteligência sobre o mundo. Isso significa que o educando não é um receptor passivo, mas alguém que constrói sentido e compreende criticamente a realidade. Por isso, a alternativa e) está alinhada com essa ideia.

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