O domínio e ampliação das habilidades de leitura e escrita é muito importante na Educação básica. Os professores precisam desenvolver metodologias de ensino que auxiliem o pleno domínio e desenvolvimento dessas habilidades pelo estudante. Ao remetermos as funções sociais da escrita e da leitura, estão principalmente envolvidas idéias referentes à: A) Desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita independe do contexto, portanto é um processo totalmente individual. B) Decodificação e codificação de signos lingüísticos, exclusivamente. C) Ensino centrado na metalinguagem e expressão subjetiva. D) Exploração de atividades orientadas principalmente ao domínio das convenções lingüísticas, explorando através de textos de caráter exclusivamente científico o saber que é relevante para a vida. E) Interação e participação social, construção e sistematização do conhecimento, auto-avaliação e expressão da subjetividade, e organização da própria ação.

E) Interação e participação social, construção e sistematização do conhecimento, auto-avaliação e expressão da subjetividade, e organização da própria ação.

Questões Pedagogia

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1Q222968 | Pedagogia, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

O domínio e ampliação das habilidades de leitura e escrita é muito importante na Educação básica. Os professores precisam desenvolver metodologias de ensino que auxiliem o pleno domínio e desenvolvimento dessas habilidades pelo estudante. Ao remetermos as funções sociais da escrita e da leitura, estão principalmente envolvidas idéias referentes à:

✂️ a) Desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita independe do contexto, portanto é um processo totalmente individual.
✂️ b) Decodificação e codificação de signos lingüísticos, exclusivamente.
✂️ c) Ensino centrado na metalinguagem e expressão subjetiva.
✂️ d) Exploração de atividades orientadas principalmente ao domínio das convenções lingüísticas, explorando através de textos de caráter exclusivamente científico o saber que é relevante para a vida.
✂️ e) Interação e participação social, construção e sistematização do conhecimento, auto-avaliação e expressão da subjetividade, e organização da própria ação.