Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estav...

Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estavam os fungos do gênero Penicillium, o escocês Alexander Fleming deduziu que:

Q225073 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia

Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estavam os fungos do gênero Penicillium, o escocês Alexander Fleming deduziu que:

a) Havia poucos nutrientes no meio de cultura. Com isso o crescimento das bactérias reduziu-se.
b) Estava ocorrendo competição entre diferentes bactérias, causando a queda da população de todas elas.
c) O fungo se alimentava das bactérias, causando sua morte.
d) O fungo produzia uma substância capaz de matar as bactérias.
e) O fungo ocupava muito espaço físico no meio de cultura, causando a redução do número de bactérias.

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Questões sobre História das vacinas e dos antibióticos

1

Q228325 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
A descoberta do primeiro antibiótico da história foi feita por Alexander Fleming, em Londres, no ano de 1928 . Foi um acontecimento muito curioso que envolveu os seguintes organismos:
- a)
  Um fungo que produzia uma substância (penicilin capaz de destruir bactérias que estivessem próximas a ele.
- b)
  Uma bactéria que produzia uma substância (penicilin capaz de destruir fungos que estivessem próximos a ela.
- c)
  Um fungo e uma bactéria que se atacavam mutuamente no meio de cultura. Disso, obteve-se uma mistura de toxinas capaz de agir como remédio.
- d)
  Um vírus que produzia uma substância (vacin capaz de destruir bactérias.
- e)
  Uma bactéria e um fungo que viviam em cooperação e produziam substâncias capazes de agir como remédios.
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2

Q227646 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
Quando o médico inglês Edward Jenner, em 1796, pôs em contato a secreção de feridas da varíola de bovinos com arranhões no braço do filho de seu jardineiro, inoculando uma forma mais branda da doença, tinha como objetivo:
- a) Facilitar a permanência da doença no corpo humano e levar o garoto a tolerar por mais tempo os sintomas, apesar dos inconvenientes, como a febre, feridas na pele e cicatrizes.
- b) Facilitar a proliferação da doença, na esperança de um dia ele tornar-se imune.
- c) Fazer com que a varíola bovina tornasse-se mais agressiva em bovinos e em humanos.
- d) Causar o enfraquecimento da doença ao longo do tempo.
- e) Proporcionar imunidade ao garoto à forma mais agressiva da doença, presente em humanos.
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3

Q227050 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
É muito importante conhecer as diferenças entre vacinas e antibióticos, considerando-se seus mecanismos de ação. Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I. As vacinas têm o propósito de estimular o corpo a produzir substâncias de defesa (anticorpos). II. Os antibióticos são substâncias que agem diretamente contra os agentes causadores de doenças, com o objetivo de destruí-los. III . Pode-se dizer que as vacinas têm efeito mais duradouro que os antibióticos.
- a) I e III
- b) I e II
- c) II e III
- d) I, II e III
- e) Nenhuma
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4

Q226848 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
Ao receber uma certa vacina, o organismo reage da seguinte forma:
- a) Desenvolve a doença correspondente, que pode ou não levar o organismo a desenvolver imunidade.
- b) Recebe a imunidade pronta, rápida e duradoura.
- c) É sensibilizado a desenvolver anticorpos específicos contra aquele tipo de componente presente na vacina.
- d) Desenvolve defesa contra uma gama de doenças semelhantes aos componentes da referida vacina.
- e) É fortalecido em relação aos nutrientes necessários para resistir contra diferentes doenças.
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5

Q226665 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
Quando o médico inglês Edward Jenner, em 1796, pôs em contato a secreção de feridas da varíola de bovinos com arranhões no braço do filho de seu jardineiro, inoculando uma forma mais branda da doença, tinha como objetivo:
- a) Fazer com que a varíola bovina tornasse-se mais agressiva em bovinos e em humanos.
- b) Facilitar a proliferação da doença, na esperança de um dia ele tornar-se imune.
- c) Causar o enfraquecimento da doença ao longo do tempo.
- d) Proporcionar imunidade ao garoto à forma mais agressiva da doença, presente em humanos.
- e) Facilitar a permanência da doença no corpo humano e levar o garoto a tolerar por mais tempo os sintomas, apesar dos inconvenientes, como febre, feridas na pele e cicatrizes.
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6

Q226001 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
A história do desenvolvimento de vacinas está intimamente ligada à compreensão do seu mecanismo de funcionamento. Ao longo historiados séculos, essa compreensão evoluiu com a ciência. Com base nessa evolução histórica e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor se enquadra com o conceito moderno de vacina:
- a) São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças. Essas substâncias têm como objetivo causar doenças nas pessoas e, assim, imunizá-las.
- b) São misturas que contêm anticorpos prontos e purificados, que servem como remédio para uma dada doença.
- c) São substâncias que, quando inoculadas no organismo humano, protegem o corpo contra todas as doenças.
- d) São substâncias que auxiliam na defesa contra certas doenças, mas por apenas um curto período de tempo.
- e) São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças, de forma atenuada ou diluída, que são inoculadas no organismo com o objetivo de estimular a produção de substâncias de defesa (anticorpos) contra o agente infectante.
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7

Q225359 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
Ao receber uma certa vacina, o organismo reage da seguinte forma:
- a) Recebe a imunidade pronta, rápida e duradoura.
- b) Desenvolve a doença correspondente, que pode ou não levar o organismo a desenvolver imunidade.
- c) É fortalecido em relação aos nutrientes necessários para resistir contra diferentes doenças.
- d) Desenvolve defesa contra uma gama de doenças semelhantes aos componentes da referida vacina.
- e) É sensibilizado a desenvolver anticorpos específicos contra aquele tipo de componente presente na vacina.
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8

Q224961 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
Quando o médico inglês Edward Jenner, em 1796, pôs em contato a secreção de feridas da varíola de bovinos com arranhões no braço do filho de seu jardineiro, inoculando uma forma mais branda da doença, tinha como objetivo:
- a) Facilitar a proliferação da doença, na esperança de um dia ele tornar-se imune.
- b) Proporcionar imunidade ao garoto à forma mais agressiva da doença, presente em humanos.
- c) Facilitar a permanência da doença no corpo humano e levar o garoto a tolerar por mais tempo os sintomas, apesar dos inconvenientes, como febre, feridas na pele e cicatrizes.
- d) Causar o enfraquecimento da doença ao longo do tempo.
- e) Fazer com que a varíola bovina tornasse-se mais agressiva em bovinos e em humanos.
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9

Q224866 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
A história do desenvolvimento de vacinas está intimamente ligada à compreensão do seu mecanismo de funcionamento. Ao longo dos séculos, essa compreensão evoluiu com a ciência. Com base nessa evolução histórica e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor se enquadra com o conceito moderno de vacina:
- a)
  São misturas que contêm anticorpos prontos e purificados, que servem como remédio para uma dada doença.
- b)
  São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças. Essas substâncias têm como objetivo causar doenças nas pessoas e, assim, imunizá-las.
- c)
  São substâncias que, quando inoculadas no organismo humano, protegem o corpo contra todas as doenças.
- d)
  São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças, de forma atenuada ou diluída, que são inoculadas no organismo com o objetivo de estimular a produção de substâncias de defesa (anticorpos) contra o agente infectante.
- e)
  São substâncias que auxiliam na defesa contra certas doenças, mas por apenas um curto período de tempo.
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10

Q224406 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
É comum haver confusão entre os conceitos de vacina e soro. Certamente são duas categorias muito diferentes de substâncias, assim como suas formas de atuação. Assinale a alternativa com informações incorretas sobre vacinas ou soros.
- a) Os soros contêm anticorpos prontos, não produzidos pelo organismo que vai utilizá-los.
- b) Ambos apresentam anticorpos prontos para serem fornecidos ao organismo.
- c) O efeito do soro é temporário. Por exemplo: se uma pessoa for picada duas vezes por uma serpente, precisará receber soro antiofídico duas vezes.
- d) As vacinas proporcionam defesa mais duradoura que os soros.
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Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estav...

Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estavam os fungos do gênero Penicillium, o escocês Alexander Fleming deduziu que:

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