Considerando o contexto de atuação do psicólogo organizacional, é bastante...

Considerando o contexto de atuação do psicólogo organizacional, é bastante frequente assinalar a existência de duas posições distintas. Uma delas é a do psicólogo que usa seus conhecimentos para...

Q239999 • Psicologia • Petrobrás Psicólogo Júnior • Petrobras • Psicólogo Júnior

Considerando o contexto de atuação do psicólogo organizacional, é bastante frequente assinalar a existência de duas posições distintas. Uma delas é a do psicólogo que usa seus conhecimentos para ajudar as organizações a funcionarem adequadamente, a serviço da produtividade. A outra é a do psicólogo que utiliza sua posição para favorecer o questionamento das relações de trabalho e promover o bem-estar dos trabalhadores.
Nessas circunstâncias, em sua atuação, o psicólogo

a) deve contribuir para uma relação empregado-empregador tão equânime quanto possível, sem esperar ingenuamente a anulação dos conflitos inerentes a essa relação.
b) deve assumir claramente, ao menos para si mesmo, a posição que irá conduzir sua atividade: se em prol do trabalhador ou a serviço da expropriação do trabalhador pela organização de trabalho.
c) possui uma importância estratégica muito pequena dentro das organizações de trabalho para que sua atuação exerça alguma influência, devendo, portanto, apenas cumprir as funções que lhe são atribuídas.
d) possui o ferramental necessário para promover o apaziguamento das tensões tanto do empregador quanto do empregado, devendo utilizar seu conhecimento para eliminar os conflitos entre tais posições.
e) fica livre para operar como psicólogo do trabalho, ou seja, para focar a saúde psicológica do trabalhador, em detrimento do funcionamento organizacional, dada a existência de administradores exercendo funções correlatas às do psicólogo organizacional.

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Questões de Psicologia

1

Q1143665 • Psicologia • Avaliação de Desempenho • IBGP • CISSUL MG • MG
A avaliação de desempenho qualificada como de 360º refere-se ao contexto geral que envolve cada pessoa na organização. São características desse modelo de avaliação, EXCETO:
- a) É aquela que apresenta melhor qualidade da informação.
- b) É aquela que apresenta um sistema mais compreensivo em que as avaliações provêm de múltiplas perspectivas.
- c) É aquela que pode envolver avaliações conflitivas sob diferentes pontos de vista.
- d) É aquela que apresenta um sistema administrativamente simples, combinando todas as avaliações.
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2

Q1143664 • Psicologia • Dinâmicas de Grupo • IBGP • CISSUL MG • MG
“Todo e qualquer grupo exerce uma função histórica de manter ou transformar as relações sociais desenvolvidas em decorrência das relações de produção e, sob este aspecto, o grupo, tanto na sua forma de organização como nas suas ações reproduz ideologia, que, sem um enfoque histórico, não é captada.” (LANE, pag. 78-98, 1984). Sobre os processos grupais é INCORRETO afirmar que:
- a) Não é suficiente afirmar que o grupo se baseia apenas em reunir pessoas que compartilham normas e objetivos comuns.
- b) É necessário compreender o grupo quanto às relações e aos vínculos criados entre pessoas com necessidades individuais e/ou interesses coletivos, que se expressam no cotidiano da prática social.
- c) O grupo é uma estrutura social, uma realidade total, um conjunto que não pode ser reduzido à soma de seus membros.
- d) A história de vida de cada membro do grupo não influencia o desenrolar do processo grupal, uma vez que a identidade do grupo se encerra nele mesmo, independentemente de seus membros.
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3

Q1143663 • Psicologia • Clima e Cultura Organizacional Na Psicologia • IBGP • CISSUL MG • MG
Antes, as organizações eram conhecidas pelos seus prédios e edifícios. Hoje, são conhecidas pela sua cultura corporativa. Está CORRETO afirmar que cultura corporativa é:
- a) O conjunto de costumes e realizações de uma época ou de um povo e, de outro lado, artes, erudição e demais manifestações do intelecto e da sensibilidade humana consideradas coletivamente.
- b) A cultura de cada membro de uma organização percebida de forma isolada e intrapessoal.
- c) O conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos por normas, valores, atitudes e expectativas, compartilhado por todos os membros da organização.
- d) Aquela que representa as percepções dos dirigentes da organização em contraposição às percepções dos demais colaboradores.
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4

Q1143662 • Psicologia • Psicologia Social • IBGP • CISSUL MG • MG
Segundo LANE (1984, pag. 78), “O homem fala, pensa, aprende e ensina, transforma a natureza: o homem é cultura, é história. Esta desconsideração da psicologia em geral, do ser humano como produto históricosocial, é que a torna, se não inócua, uma ciência que reproduziu a ideologia dominante de uma sociedade...”. A partir da leitura desse trecho, assinale alternativa que NÃO se corresponde a ideia afirmada pela autora.
- a) O texto sinaliza uma crítica contra a psicologia em geral, que tende a desconsiderar o homem como produto histórico-social.
- b) O papel da psicologia seria a adequação do homem ao seu tempo, e à cultura vigente, reproduzindo a ideologia dominante de uma sociedade.
- c) A autora critica a psicologia em geral, alicerçada pela ideologia dominante de uma sociedade.
- d) A autora provoca uma reflexão sobre a importância, para a psicologia em geral, em compreender o homem como produto histórico-social.
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5

Q1143207 • Psicologia • Teorias e Técnicas Psicoterápicas • PM MG • PM MG • Oficial de Saúde • 2026
Considerando as intervenções psicoterápicas descritas para Deficiências Intelectuais e Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Parte IV da obra de CORDIOLI (2019), avalie as assertivas a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) As intervenções sensoriais dispõem de evidência empírica consistente para o manejo dos sintomas centrais do TEA, sendo indicadas como abordagem terapêutica primária.
( ) O Modelo Denver de intervenção precoce demonstrou, em ensaio clínico controlado, aumento do quociente de inteligência e ampliação do repertório adaptativo em crianças pequenas com TEA.
( ) Há sustentação empírica para o emprego da terapia cognitivo-comportamental como intervenção eficaz para os sintomas centrais das deficiências intelectuais, devendo ser adotada como modalidade de primeira linha.
( ) A intervenção precoce fundamentada na análise do comportamento aplicada (ABA) exige participação intensiva da família, que deve generalizar e praticar as habilidades em múltiplos ambientes ao longo do dia, mesmo na ausência do terapeuta.

Marque a alternativa que corresponda, na ordem de cima para baixo, à sequência CORRETA.
- a) V, F, F, V.
- b) F, F, V, V.
- c) V, V, F, F.
- d) F, V, F, V.
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6

Q1143206 • Psicologia • Psicopatologia • PM MG • PM MG • Oficial de Saúde • 2026
Segundo CORDIOLI (2019), parte IV, em relação aos fatores psicossociais associados à dependência de internet, marque a alternativa CORRETA.
- a) A literatura indica que, na população adulta, a impulsividade só se torna relevante quando associada à baixa satisfação com a vida, um padrão típico também da adolescência.
- b) Entre adolescentes, destaca-se o uso da internet como estratégia de regulação do humor, aspecto que diferencia esse grupo dos adultos, nos quais predominam fatores como impulsividade, escapismo e estilo de apego inseguro.
- c) O autor descreve a solidão como fator psicossocial restrito à população adulta com dependência de internet, não sendo mencionada entre os fatores associados ao uso problemático em adolescentes.
- d) Embora aspectos familiares possam modular o impacto do uso da internet, não se evidenciam fatores familiares diretamente associados ao risco de dependência, o que reforça o peso predominante de fatores intrapessoais, como humor negativo e baixa autoestima.
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7

Q1143205 • Psicologia • Teorias e Técnicas Psicoterápicas • PM MG • PM MG • Oficial de Saúde • 2026
Com base na Parte I do livro Psicoterapias: Abordagens Atuais (CORDIOLI, 2019), acerca dos fatores envolvidos no processo de mudança em psicoterapia, marque a alternativa INCORRETA.
- a) Os fatores do paciente contribuem para o curso da psicoterapia principalmente por meio de sua motivação e capacidade de estabelecer vínculo, mas seu grau de sofrimento psíquico não interfere na qualidade da aliança terapêutica.
- b) Entre os aspectos atribuídos ao terapeuta, fatores como empatia, autenticidade e características pessoais estáveis são descritos como relevantes, mas sua contribuição só se manifesta de forma efetiva quando articulados a competências técnicas consistentes no manejo clínico.
- c) As características da dupla terapeuta–paciente, incluindo a capacidade de colaboração, confiança e abertura, integram o conjunto dos fatores comuns e exercem influência significativa sobre os resultados terapêuticos.
- d) A literatura apresentada descreve que fatores comuns foram qualificados e quantificados de diferentes formas, abrangendo elementos como aliança terapêutica, reasseguramento, participação ativa e experiência emocional corretiva.
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8

Q1143204 • Psicologia • Teorias e Técnicas Psicoterápicas • PM MG • PM MG • Oficial de Saúde • 2026
Com base em CORDIOLI (2019), sobre os fatores envolvidos nos resultados das psicoterapias, marque a alternativa CORRETA.
- a) A literatura contemporânea mostra que os fatores específicos, isto é, as técnicas particulares de cada abordagem, explicam praticamente toda a variabilidade dos resultados obtidos em psicoterapia.
- b) O debate moderno aponta que, embora os fatores comuns possam exercer influência contextual, eles não têm impacto mensurável sobre os desfechos terapêuticos quando comparados às técnicas.
- c) Metanálises clássicas demonstraram que, de modo geral, as psicoterapias apresentam tamanhos de efeito elevados quando comparadas a grupos sem tratamento, evidenciando eficácia ampla independentemente da técnica específica empregada.
- d) As metanálises iniciais sugeriram que apenas as terapias cognitivas alcançaram tamanhos de efeito significativos, enquanto as demais abordagens tiveram eficácia incerta ou pouco demonstrada.
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9

Q1143203 • Psicologia • Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista • PM MG • PM MG • Oficial de Saúde • 2026
Segundo LINS e BORSA (2017), no que se refere a avaliação psicológica de crianças e adolescentes com suspeita de abuso sexual, marque a alternativa INCORRETA.
- a) O psicólogo deve evitar intervenções que possam induzir a criança a confirmar expectativas do adulto, resguardando a espontaneidade do relato e prevenindo distorções decorrentes da influência do entrevistador.
- b) A atuação do psicólogo não inclui a busca por provas ou a reconstrução investigativa dos fatos, cabendo-lhe avaliar indícios psicológicos, comportamentais e contextuais dentro dos limites de sua prática profissional.
- c) A condução da entrevista deve considerar o nível de desenvolvimento da criança ou adolescente, adotando estratégias adequadas à idade e minimizando riscos de contaminação ou reforço involuntário do relato.
- d) O psicólogo pode empregar perguntas direcionadas ou sugestivas quando considerar que isso facilitará a obtenção de informações relevantes, desde que mantenha postura acolhedora e registre adequadamente o contexto da entrevista.
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10

Q1143202 • Psicologia • Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista • PM MG • PM MG • Oficial de Saúde • 2026
Conforme LINS e BORSA (2017), sobre a observação e entrevista no contexto da avaliação psicológica, marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A observação realizada durante a entrevista permite captar elementos emocionais expressos de forma não consciente pelo avaliando, incluindo características motoras e aspectos físicos da voz.
( ) A entrevista estruturada é descrita como o formato mais útil à prática clínica, por favorecer a consideração da demanda individual e a flexibilidade necessária ao aprofundamento dos temas relevantes.
( ) A interpretação dos dados da entrevista exige que o psicólogo compreenda os valores do avaliado, pois estes influenciam a forma como ele se apresenta e exprime seu conteúdo verbal e não verbal.
( ) Por seguir um roteiro previamente definido, a entrevista semiestruturada tende a restringir o aprofundamento de temas, limitando a ampliação de questões durante o processo avaliativo.

Marque a alternativa que corresponda, na ordem de cima para baixo, à sequência CORRETA.
- a) V, V, F, F.
- b) F, F, V, V.
- c) V, F, V, F.
- d) V, V, V, F.
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