Ingrid Nunes
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: c)
O pensamento de Paulo Freire, conforme apresentado no enunciado, destaca a importância da relação entre ensinar e aprender, da reflexão crítica sobre a prática educativa e da formação continuada dos educadores. Vamos analisar cada uma das reflexões apresentadas:
I. "Não há docência sem discência porque ensinar inexiste sem aprender." - Essa reflexão destaca a interdependência entre ensinar e aprender, ressaltando que o processo educativo envolve uma troca constante de conhecimento entre educador e educando.
II. "Existem saberes indispensáveis à prática docente de educadores (as) críticos (as), ou conservadores (as), porque são saberes demandados pela prática educativa em si mesma, independentemente de sua cor política ou ideológica." - Nesta reflexão, Freire ressalta a importância de certos saberes para a prática docente, independentemente da orientação política ou ideológica do educador.
III. "A reflexão crítica sobre a prática é uma exigência da relação prática/teoria, sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática ativismo." - Aqui, destaca-se a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, evitando que a teoria se torne vazia e a prática se reduza a mera execução de atividades.
IV. "A formação permanente implica aceitar que o formador é o sujeito dessa relação, e a ele cabe transferir os conhecimentos que detém." - Essa reflexão ressalta a importância da formação continuada dos educadores, destacando o papel do formador na transmissão de conhecimentos.
V. "É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática." - Aqui, destaca-se a importância da reflexão crítica sobre a prática atual e passada como forma de aprimorar as práticas futuras.
Portanto, as reflexões I, II, III e V estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire, conforme apresentado no enunciado.
O pensamento de Paulo Freire, conforme apresentado no enunciado, destaca a importância da relação entre ensinar e aprender, da reflexão crítica sobre a prática educativa e da formação continuada dos educadores. Vamos analisar cada uma das reflexões apresentadas:
I. "Não há docência sem discência porque ensinar inexiste sem aprender." - Essa reflexão destaca a interdependência entre ensinar e aprender, ressaltando que o processo educativo envolve uma troca constante de conhecimento entre educador e educando.
II. "Existem saberes indispensáveis à prática docente de educadores (as) críticos (as), ou conservadores (as), porque são saberes demandados pela prática educativa em si mesma, independentemente de sua cor política ou ideológica." - Nesta reflexão, Freire ressalta a importância de certos saberes para a prática docente, independentemente da orientação política ou ideológica do educador.
III. "A reflexão crítica sobre a prática é uma exigência da relação prática/teoria, sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática ativismo." - Aqui, destaca-se a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, evitando que a teoria se torne vazia e a prática se reduza a mera execução de atividades.
IV. "A formação permanente implica aceitar que o formador é o sujeito dessa relação, e a ele cabe transferir os conhecimentos que detém." - Essa reflexão ressalta a importância da formação continuada dos educadores, destacando o papel do formador na transmissão de conhecimentos.
V. "É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática." - Aqui, destaca-se a importância da reflexão crítica sobre a prática atual e passada como forma de aprimorar as práticas futuras.
Portanto, as reflexões I, II, III e V estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire, conforme apresentado no enunciado.