A Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Médio (2008) trata a Matemática como uma área específica. Segundo o texto desta Proposta, A) a inclusão de Matemática na área de Ciências, feita pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), não foi salutar para a qualidade de ensino. B) os conteúdos de Matemática são tão ricos que devem ser apresentados aos alunos como fins em si mesmos. C) ela rompe tanto com as concepções dos PCNs, quanto com as das Propostas Curriculares do Estado de São Paulo dos anos 1986 em diante. D) pretende-se, com a apresentação da Matemática como uma área específica, amplificar suas peculiaridades. E) ela explora melhor a possibilidade da Matemática servir às outras áreas na transformação de informação em conhecimento.

E) ela explora melhor a possibilidade da Matemática servir às outras áreas na transformação de informação em conhecimento.

A Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Médio (2008) trata a Mate...

A Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Médio (2008) trata a Matemática como uma área específica. Segundo o texto desta Proposta,

✂️ a) a inclusão de Matemática na área de Ciências, feita pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), não foi salutar para a qualidade de ensino.
✂️ b) os conteúdos de Matemática são tão ricos que devem ser apresentados aos alunos como fins em si mesmos.
✂️ c) ela rompe tanto com as concepções dos PCNs, quanto com as das Propostas Curriculares do Estado de São Paulo dos anos 1986 em diante.
✂️ d) pretende-se, com a apresentação da Matemática como uma área específica, amplificar suas peculiaridades.
✂️ e) ela explora melhor a possibilidade da Matemática servir às outras áreas na transformação de informação em conhecimento.