Martha Kohl, em Castorina, J. A. (2003), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação e o ensino escolar, analisa a intervenção do outro social. De acordo com Vygotsky, pode-se entender essa intervenção como A) o processo de internalização do material cultural que molda o indivíduo, definindo limites e possibilidades de sua construção pessoal. B) a construção e a elaboração por parte do indivíduo dos significados que lhe são trazidos pelo grupo cultural. C) uma postura diretiva e autoritária do sujeito que intervém, implicando uma volta à educação tradicional. D) o processo de internalização que se constitui de ações controladas a partir das situações de intersubjetividade. E) cada situação de interação com o mundo social, em que o indivíduo traz consigo determinadas possibilidades de interpretação e ressignificação do material cultural.

E) cada situação de interação com o mundo social, em que o indivíduo traz consigo determinadas possibilidades de interpretação e ressignificação do material cultural.

Questões Pedagogia Vygotsky

Martha Kohl, em Castorina, J. A. (2003), refletindo sobre as contribuições de Vygots...

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1Q243827 | Pedagogia, Vygotsky, Supervisor Escolar, SEE SP, CETRO

Martha Kohl, em Castorina, J. A. (2003), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação e o ensino escolar, analisa a intervenção do outro social. De acordo com Vygotsky, pode-se entender essa intervenção como

✂️ a) o processo de internalização do material cultural que molda o indivíduo, definindo limites e possibilidades de sua construção pessoal.
✂️ b) a construção e a elaboração por parte do indivíduo dos significados que lhe são trazidos pelo grupo cultural.
✂️ c) uma postura diretiva e autoritária do sujeito que intervém, implicando uma volta à educação tradicional.
✂️ d) o processo de internalização que se constitui de ações controladas a partir das situações de intersubjetividade.
✂️ e) cada situação de interação com o mundo social, em que o indivíduo traz consigo determinadas possibilidades de interpretação e ressignificação do material cultural.