Lerner (2002) afirma que a língua escrita, criada para representar e comunicar s...

Questão de Pedagogia da banca CETRO aplicada no concurso SEE SP (2010). Confira a resolução completa abaixo:

Q244673•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Lerner (2002) afirma que a língua escrita, criada para representar e comunicar significados aparece nas práticas docentes, de modo geral, fragmentada, em pedacinhos. Esse fenômeno está presente na transposição didática, a qual, de acordo com a autora,

afeta todos os saberes que ingressam na escola e deveria ser eliminado da prática docente, pois ao modificar o conhecimento para transformá-lo em objeto de ensino, a escola dificulta o processo de aprendizagem dos alunos nas diferentes disciplinas.

é fundamental no ensino da escrita e da leitura, para contornar a complexidade desse conhecimento que, apresentado de forma mais simples, favorece a memorização do aluno.

não pode ter seu controle exclusivamente sob responsabilidade do professor; os governos devem tornar possível à comunidade científica se pronunciar sobre a pertinência dos recortes que se fazem ao selecionar os conteúdos escolares.

é objeto de crítica dos educadores de modo geral, porque ao receberem conteúdos prontos para serem ensinados aos alunos, os professores pouco podem fazer para adequá-los ao nível de desenvolvimento dos mesmos.

permite avaliar e controlar passo a passo o processo de aprendizagem, procedimento importante dentro da instituição escolar, que necessariamente deve prestar contas dos resultados alcançados a toda sociedade.

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Q153714•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CONSULPLAN•
TSE•
Analista Judiciário Pedagogia

Trata-se de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado ou aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros. O trecho refere-se

a métodos da Escola Ativa de Dewey.

à Didática Magna de Comenius.

aos princípios gerais da Escola de Summerhill.

aos preceitos da Escola Anarquista no Brasil.

Q241638•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

A escola tem que enfrentar os desafios para transformar o ensino da leitura e da escrita, de modo a formar praticantes da leitura e da escrita, segundo Lerner (2002). A autora refere-se à formação de leitores que

sejam capazes de ler um texto selecionado por alguém de seu convívio, em casa ou em outros ambientes, nos quais têm a oportunidade de estabelecer contatos sociais.

saibam escolher o material escrito adequado para buscar a solução de seus problemas e sejam desejosos de embrenhar-se em outros mundos possíveis, por meio da literatura.

leiam fluentemente textos indicados pela professora, em sala de aula, mostrando compreensão por meio de respostas corretas às questões formuladas sobre o texto que leram.

se mostrem capazes de se apresentar em festas escolares lendo o texto que lhes foi destinado, de forma expressiva.

se mostrem interessados pelas atividades de sala de aula, demonstrando domínio da leitura de diferentes tipos de textos, nas diversas disciplinas.

Q151961•
Pedagogia•
Processo Ensino Aprendizagem•
CONSULPLAN•
TSE•
Analista Judiciário Pedagogia

Considerando a concepção construtivista de ensino e aprendizagem, é correto afirmar que os conhecimentos que os sujeitos já possuem antes de se exporem a uma nova situação de aprendizagem devem ser

desconsiderados, pois fazem parte do senso-comum e contrariam as explicações teóricas mais adequadas sobre a realidade.

mobilizados, pois será através da transmissão objetiva do conhecimento pelo professor que a memorização acontecerá.

transformados, pois não influenciam em nada o processo de ensino-aprendizagem de novos conhecimentos.

considerados, pois estão presentes na estrutura mental e é a partir deles que os indivíduos interpretam o mundo.

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