São práticas que podem ser desenvolvidas para a construção de uma escola pluralista, autônoma e competente, que articule a diversidade cultural dos alunos com seus próprios itinerários educativos, EXCETO: A) fortalecer grupos que trabalham com currículos multiculturais, impulsionando o movimento emergente de valorização da cultura local, notadamente a cultura indígena, a cultura afro-brasileira e a dos imigrantes; B) incentivar as escolas – públicas e privadas- para que façam mudanças nos seus currículos, incluindo temas como direitos humanos, educação ambiental, educação para a paz, discriminação racial e cultura popular; C) recuperar os códigos linguísticos das próprias comunidades desde o processo de alfabetização, como meio de auto-estima; D) elaborar currículos monoculturais, direcionando os conteúdos, especificamente, à clientela com divergências culturais para aceitem a nova cultura como sua; E) promover a autonomia da escola na elaboração de seus currículos, pois somente com autonomia a escola poderá fazer as mudanças desejadas.

D) elaborar currículos monoculturais, direcionando os conteúdos, especificamente, à clientela com divergências culturais para aceitem a nova cultura como sua;

Questões Pedagogia

São práticas que podem ser desenvolvidas para a construção de uma escola pluralista, au...

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1Q28695 | Pedagogia, Psicopedagogo, Prefeitura de Barra Mansa RJ, BIO RIO

São práticas que podem ser desenvolvidas para a construção de uma escola pluralista, autônoma e competente, que articule a diversidade cultural dos alunos com seus próprios itinerários educativos, EXCETO:

✂️ a) fortalecer grupos que trabalham com currículos multiculturais, impulsionando o movimento emergente de valorização da cultura local, notadamente a cultura indígena, a cultura afro-brasileira e a dos imigrantes;
✂️ b) incentivar as escolas – públicas e privadas- para que façam mudanças nos seus currículos, incluindo temas como direitos humanos, educação ambiental, educação para a paz, discriminação racial e cultura popular;
✂️ c) recuperar os códigos linguísticos das próprias comunidades desde o processo de alfabetização, como meio de auto-estima;
✂️ d) elaborar currículos monoculturais, direcionando os conteúdos, especificamente, à clientela com divergências culturais para aceitem a nova cultura como sua;
✂️ e) promover a autonomia da escola na elaboração de seus currículos, pois somente com autonomia a escola poderá fazer as mudanças desejadas.

💬 Comentários

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Por Matheus Fernandes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: d)

A construção de uma escola pluralista, autônoma e competente envolve a valorização da diversidade cultural dos alunos e a articulação com seus itinerários educativos. Diversas práticas podem ser desenvolvidas para alcançar esse objetivo, como as mencionadas nas alternativas a), b), c) e e).

No entanto, a alternativa d) se destaca por apresentar uma prática que vai contra os princípios de uma escola pluralista. Elaborar currículos monoculturais e direcionar os conteúdos especificamente para que a clientela com divergências culturais aceite a nova cultura como sua não contribui para a valorização da diversidade e para a construção de uma escola pluralista e autônoma.

Portanto, a alternativa correta, que não está de acordo com as práticas para a construção de uma escola pluralista, é a letra d).

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