“Assim como as tradiç es que definem o que é currículo, o currículo é, ele mesmo, uma prática discursiva. Isso significa que ele é uma prática de poder, mas também uma prática de significação, de atribuição de sentidos. Ele constrói a realidade, nos governa, constrange nosso comportamento, projeta nossa identidade, tudo isso produzindo sentidos”. (LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011). A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, é correto afirmar que o currículo: A) se constrói na dialética, a partir de imposições e resistências, tendo como atores principais os alunos; B) é um recorte implacável, em que há um processo avassalador de imposições por meio do arbitrário cultural dominante; C) torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é parte inalienável das práticas curriculares; D) oculto é a parte intangível do currículo, na medida em que não está colocada nos textos e não é partilhada por todos; E) possui independência das decisões políticas, na medida em que é construído no interior das escolas.

C) torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é parte inalienável das práticas curriculares;

Questões Pedagogia Currículo e Construção do Conhecimento

“Assim como as tradiç es que definem o que é currículo, o currículo é, ele mesmo, uma p...

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1Q319150 | Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, Analista Técnico, Ministério Público Estadual BA, FGV, 2017

“Assim como as tradiç es que definem o que é currículo, o currículo é, ele mesmo, uma prática discursiva. Isso significa que ele é uma prática de poder, mas também uma prática de significação, de atribuição de sentidos. Ele constrói a realidade, nos governa, constrange nosso comportamento, projeta nossa identidade, tudo isso produzindo sentidos”. (LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011). A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, é correto afirmar que o currículo:

✂️ a) se constrói na dialética, a partir de imposições e resistências, tendo como atores principais os alunos;
✂️ b) é um recorte implacável, em que há um processo avassalador de imposições por meio do arbitrário cultural dominante;
✂️ c) torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é parte inalienável das práticas curriculares;
✂️ d) oculto é a parte intangível do currículo, na medida em que não está colocada nos textos e não é partilhada por todos;
✂️ e) possui independência das decisões políticas, na medida em que é construído no interior das escolas.