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Henri Wallon inovou ao colocar a afetividade como um dos aspectos centrais do desenvolvimento. Explicou que o desenvolvimento infantil vai do sincretismo á categorização. Wallon não é autor de f...

Q319212 • Pedagogia • Bases Psicológicas da Aprendizagem • INTELECTUS • Prefeitura de Lontras SC • Professor de Nível I

Henri Wallon inovou ao colocar a afetividade como um dos aspectos centrais do desenvolvimento. Explicou que o desenvolvimento infantil vai do sincretismo á categorização. Wallon não é autor de fácil leitura. Contemporâneo de Jean Piaget e Lev Vygotsky se dedicou a estudar o desenvolvimento infantil, tendo uma relação estreita com as teorias da educação. Analise as afirmativas sobre Henri Wallon:

I - Para Wallon, o termo afetividade se refere à capacidade do ser humano de ser afetado positiva ou negativamente tanto por sensações internas como externas. É um dos conjuntos funcionais da pessoa e atua, juntamente com a cognição e o ato motor, no processo de desenvolvimento e construção do conhecimento;

II – Para Wallon a afetividade está sempre presente em todos os momentos, movimentos e circunstâncias de nossas ações, assim como o ato motor e a cognição. Ou seja, a sala de aula, a distribuição das carteiras e a organização do ambiente provocam nos alunos abraço ou repulsa;

III – A criança, para Wallon é essencialmente cognitiva e aos poucos vai constituindo-se em um ser socioemocional;

IV – Wallon utiliza o conceito de sincretismo infantil como principal característica do pensamento da criança: a ausência de diferenciação entre os elementos; as informações que ela recebe do meio, as experiências pessoais e as fantasias se misturam.

Está INCORRETA a alternativa:

a) I
b) II
c) III
d) IV

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Marcos de Castro
31/12/1969 • 21:00

Gabarito: c)

Comentário:

A afirmativa III está incorreta. Henri Wallon não considerava a criança como essencialmente cognitiva, mas sim como um ser completo, que envolve aspectos cognitivos, afetivos e motores. Para Wallon, o desenvolvimento infantil é influenciado pela interação entre esses três aspectos, e não apenas pela cognição. Portanto, a afirmação de que a criança é essencialmente cognitiva está em desacordo com os estudos e teorias de Wallon.

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- a) Vygotsky.
- b) Skinner.
- c) Freud.
- d) Piaget.
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- a) voltarem uma atenção mais premente ao desenvolvimento da criança, principalmente na segunda infância, e estudarem as relações com a aprendizagem no universo juvenil.
- b) situarem especificamente a passagem da adolescência à fase adulta e cuidarem de aspectos relativos à vida afetiva na dimensão do eu mais profundo.
- c) compararem as diversas fases do desenvolvimento humano, do nascimento à vida adulta, e pesquisarem as conquistas e declínios observáveis na motricidade e na cognição.
- d) focalizarem o desenvolvimento da adolescência e o início das atividades afetivo-sexuais, em um momento em que o sujeito sai da fase de latência e ingressa em uma fase genital de desenvolvimento.
- e) abrangerem todo o período de vida e envolverem uma questão ou crise que precisa ser resolvida, como uma bifurcação em uma estrada, cuja resolução influencia o desenvolvimento.
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A Teoria de Wallon procura explicar o desenvolvimento humano dentro de uma perspectiva global, enfocando em sua psicogenética a noção de Campos Funcionais. Tomando como referência a psicogenética Walloniana, é correto afirmar que os Campos Funcionais dizem respeito à:
- a) linguagem, ao pensamento e à emoção.
- b) memória, ao pensamento e à linguagem.
- c) afetividade, ao ato motor e à inteligência.
- d) anomia, à heteronomia e à autonomia.
- e) emoção, ao meio social e à cultura.
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Q326667 • Pedagogia • Bases Psicológicas da Aprendizagem • SERCTAM • Prefeitura de Crato CE • Professor de Educação Física
As Teorias Psicogenéticas se baseiam em três grandes autores: Piaget, Vygotsky e Wallon. Com base nestes teóricos analise os itens a seguir:

I- Piaget divide em quatro os estágios de desenvolvimento do individuo, são eles: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

II- Segundo Vygotsky, o individuo não necessita do meio social para desenvolver-se.

III- Wallon acredita que as emoções têm um papel preponderante no desenvolvimento da pessoa, pois são através delas que demonstramos nossos desejos e vontades.

Marque a alternativa verdadeira.
- a) Somente a I está correto.
- b) I e III estão corretos.
- c) Somente a III está correto.
- d) Somente II está correto.
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De acordo com a Psicologia do Desenvolvimento, é incorreto afirmar
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- d) Na visão interacionista, o aluno é um ativo construtor do seu conhecimento.
- e) A concepção ambientalista considera a hereditariedade como o único fator determinante do comportamento dos indivíduos.
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- b) os desenhos e outros signos (letras, números).
- c) as quantidades de grafias das diversas palavras
- d) as letras (grafias diversas) e os números
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Para compreender as concepções vygotskianas sobre o funcionamento psicológico, é necessário ter claro um conceito central de sua teoria, a Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que:
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De acordo com Wallon, João e Lucas estão, respectivamente, nos estágios de desenvolvimento denominados
- a) impulsivo emocional e personalismo.
- b) sensório-motor e projetivo e categorial.
- c) personalismo e categorial.
- d) impulsivo emocional e sensório-motor e projetivo.
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Piaget, Vygostsky e Wallon consideram o jogo como um instrumento de grande importância para o desenvolvimento dos indivíduos. De acordo com esses autores, os aspectos envolvidos no jogo que abalizam a utilização do movimento incluem
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- b) a presença de regras e a imitação de movimentos, considerando que promovem situações de interação entre os participantes.
- c) a especialização dos movimentos e a sua aplicação restrita às atividades, visto que os indivíduos estão cada vez mais competentes em determinadas habilidades.
- d) o caráter de enfrentamento e o propósito individualista do movimento, aspectos essenciais ao desenvolvimento dos indivíduos.

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