Marcos de Castro
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: e)
Todas as afirmativas estão corretas segundo a Resolução CNE/CEB 02/98, que trata das diretrizes curriculares para o ensino fundamental.
Vamos analisar cada uma:
I. A escola deve sim nortear suas ações pedagógicas pelos princípios dos Direitos e Deveres da Cidadania, criticidade e respeito à ordem democrática — isso é fundamental para formar cidadãos conscientes.
II. Reconhecer a identidade pessoal de alunos, professores e demais profissionais é essencial para respeitar a diversidade e garantir um ambiente inclusivo.
III. A aprendizagem é um processo que envolve conhecimento, linguagem e aspectos afetivos, ou seja, não é só decorar conteúdos, mas também interagir emocionalmente e comunicar-se.
IV. Garantir igualdade de acesso a uma base nacional comum que respeite a vida cidadã e as especificidades culturais, como a língua materna de indígenas e migrantes, é um ponto destacado na resolução.
V. Por fim, as propostas curriculares devem sim contemplar relações com a comunidade local, regional e até planetária, ampliando o olhar do aluno para além da sala de aula.
Portanto, todas as afirmativas refletem os princípios da resolução, e a alternativa correta é a que indica todas como verdadeiras.
Todas as afirmativas estão corretas segundo a Resolução CNE/CEB 02/98, que trata das diretrizes curriculares para o ensino fundamental.
Vamos analisar cada uma:
I. A escola deve sim nortear suas ações pedagógicas pelos princípios dos Direitos e Deveres da Cidadania, criticidade e respeito à ordem democrática — isso é fundamental para formar cidadãos conscientes.
II. Reconhecer a identidade pessoal de alunos, professores e demais profissionais é essencial para respeitar a diversidade e garantir um ambiente inclusivo.
III. A aprendizagem é um processo que envolve conhecimento, linguagem e aspectos afetivos, ou seja, não é só decorar conteúdos, mas também interagir emocionalmente e comunicar-se.
IV. Garantir igualdade de acesso a uma base nacional comum que respeite a vida cidadã e as especificidades culturais, como a língua materna de indígenas e migrantes, é um ponto destacado na resolução.
V. Por fim, as propostas curriculares devem sim contemplar relações com a comunidade local, regional e até planetária, ampliando o olhar do aluno para além da sala de aula.
Portanto, todas as afirmativas refletem os princípios da resolução, e a alternativa correta é a que indica todas como verdadeiras.