A organização das classes comuns, segundo o parecer CNE/CEB n°17/2001 que estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educação Especial, na Educação Básica, faz-se necessário prever: A) a concentração dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais, numa classe comum, pois viabiliza o desenvolvimento do princípio de educar para a diversidade. B) serviços de apoio pedagógico especializado, realizado na classe comum e em salas de recursos (complementação). C) a matrícula apenas dos educandos que apresentam dificuldades de aprendizagem e suas limitações, segundo diagnóstico, não vinculadas a uma causa orgânica. D) serviços de apoio pedagógico especializado, realizados apenas na classe comum, por exemplo: professores intérpretes das linguagens e códigos, como LIBRAS e Sistema Braille. E) serviços de apoio pedagógico especializado, realizado apenas em salas de recursos pelos professores especializados.

B) serviços de apoio pedagógico especializado, realizado na classe comum e em salas de recursos (complementação).

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1Q319265 | Pedagogia

A organização das classes comuns, segundo o parecer CNE/CEB n°17/2001 que estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educação Especial, na Educação Básica, faz-se necessário prever:

✂️ a) a concentração dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais, numa classe comum, pois viabiliza o desenvolvimento do princípio de educar para a diversidade.
✂️ b) serviços de apoio pedagógico especializado, realizado na classe comum e em salas de recursos (complementação).
✂️ c) a matrícula apenas dos educandos que apresentam dificuldades de aprendizagem e suas limitações, segundo diagnóstico, não vinculadas a uma causa orgânica.
✂️ d) serviços de apoio pedagógico especializado, realizados apenas na classe comum, por exemplo: professores intérpretes das linguagens e códigos, como LIBRAS e Sistema Braille.
✂️ e) serviços de apoio pedagógico especializado, realizado apenas em salas de recursos pelos professores especializados.