As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, ...

questão de pedagogia da banca cespe cebraspe aplicada no concurso sesi sp (2008). confira a resolução completa abaixo:

Q319324•
Pedagogia•
Papel Político Pedagógico e Organicidade•
CESPE CEBRASPE•
SESI SP•
Analista Pedagógico

As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.

Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.

Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.

A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.

Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.

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Q328191•
Pedagogia•
Papel Político Pedagógico e Organicidade•
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TJ RO•
Analista Judiciário

Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de forma integrada no desempenho humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações:

Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser;

Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer;

Habilidade = ser / Atitude = saber fazer;

Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer;

Habilidade = saber fazer / Atitude = ser.

Q323819•
Pedagogia•
Papel Político Pedagógico e Organicidade•
UFSB BA•
Técnico em Assuntos Educacionais

O pensar e o fazer a universidade no sentido da definição de sua finalidade, objetivos institucionais e metas de qualidade acadêmica exige um processo de planejamento formalmente representado pelo

Plano Político Pedagógico.

Plano de Desenvolvimento Institucional.

Plano de Desenvolvimento Acadêmico Institucional.

Plano Político Acadêmico.

Q324371•
Pedagogia•
Papel Político Pedagógico e Organicidade•
IPAD•
SEDUC PE•
Técnico Educacional

Uma das alternativas abaixo não diz respeito à efetivação do princípio de gestão democrática na escola. Assinale-a.

Participação e envolvimento dos profissionais da educação na discussão e elaboração do projeto pedagógico.

Vinculação entre educação escolar, o trabalho, a prática social, inclusão e projetos de aceleração

Participação e envolvimento da comunidade escolar e local na composição dos conselhos escolares

Articulação entre família e comunidade criando processos de integração entre sociedade escola

Envolvimento da comunidade escolar e usuária na tomada de decisões e enfrentamento dos desafios da realidade escolar.

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