As teorias sobre avaliação as dividem em duas: a diagnóstica e a classificatória. A primeira considera a avaliação como uma ferramenta que permite ao professor e ao aluno detectarem os pontos mais fracos do processo ensinoaprendizagem, viabilizando indicações para o prosseguimento do trabalho. A segunda, tem por objetivo A) hierarquizar e ranquear os alunos, dando destaque aos com melhor desempenho escolar. B) avaliar continuamente o aluno, com a oferta simultânea de exercícios de reforço. C) permitir que o aluno retome o que não aprendeu através de metodologias de instrução programada. D) levar os alunos a perceber suas dificuldades cognitivas, estabelecendo o sistema de tutoria pelos mais preparados. E) identificar as possíveis falhas de ensino, em especial as de fruto da má formação do professor, que não fundamentou corretamente as teorias ensinadas.

A) hierarquizar e ranquear os alunos, dando destaque aos com melhor desempenho escolar.

Questões Pedagogia Planejamento de Ensino

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1Q319729 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Analista Ministerial, MPE PE, FCC

As teorias sobre avaliação as dividem em duas: a diagnóstica e a classificatória. A primeira considera a avaliação como uma ferramenta que permite ao professor e ao aluno detectarem os pontos mais fracos do processo ensinoaprendizagem, viabilizando indicações para o prosseguimento do trabalho.

A segunda, tem por objetivo

✂️ a) hierarquizar e ranquear os alunos, dando destaque aos com melhor desempenho escolar.
✂️ b) avaliar continuamente o aluno, com a oferta simultânea de exercícios de reforço.
✂️ c) permitir que o aluno retome o que não aprendeu através de metodologias de instrução programada.
✂️ d) levar os alunos a perceber suas dificuldades cognitivas, estabelecendo o sistema de tutoria pelos mais preparados.
✂️ e) identificar as possíveis falhas de ensino, em especial as de fruto da má formação do professor, que não fundamentou corretamente as teorias ensinadas.