Atenção: Para responder às questões de números 47 e 48, considere o texto abaixo. Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar A) a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante. B) as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho. C) os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta. D) o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos. E) os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.

E) os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.

Questões Pedagogia Planejamento de Ensino

Atenção: Para responder às questões de números 47 e 48, considere o texto abaixo.

Responda: Atenção: Para responder às questões de números 47 e 48, considere o texto abaixo. Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas exp...

1Q319874 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Agente de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

Atenção: Para responder às questões de números 47 e 48, considere o texto abaixo.

Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los.

Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar

✂️ a) a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante.
✂️ b) as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
✂️ c) os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta.
✂️ d) o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos.
✂️ e) os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.