Em relação aos aspectos psicológicos que dizem respeito ao nascimento e à rotina...

Questão de Pedagogia da banca CESPE CEBRASPE aplicada no concurso Prefeitura de São Luís MA (2017). Confira a resolução completa abaixo:

Q319950•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

Em relação aos aspectos psicológicos que dizem respeito ao nascimento e à rotina das famílias de bebês com deficiência, assinale a opção correta.

A depressão pós-parto, doença que requer muita atenção médica, é considerada irrelevante no caso de mães de crianças com deficiência.

Os pais de crianças com deficiência são mais vulneráveis ao desenvolvimento de depressão do que as mães dessas crianças.

Após o nascimento do bebê com deficiência, as mães devem dedicar-se sozinhas a estudos para aprender a cuidar do(a) filho(a).

Esperança e a alegria são os sentimentos mais observados nos pais após o nascimento de um bebê com deficiência.

O nascimento de um bebê com deficiência, devido ao impacto que provoca no casal, pode provocar desestruturação e interrupção na estabilidade familiar.

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Q325481•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

A deficiência intelectual caracteriza-se por

limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica.

funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a distúrbios comportamentais.

funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado à dificuldade visual.

limitações significativas no funcionamento adaptativo na área da comunicação associada à deficiência auditiva.

dificuldade de mobilidade e de comunicação iniciada antes dos dois anos de idade.

Q320459•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

Atualmente agrupam-se sob a denominação de transtornos do espectro autista os seguintes transtornos:

autismo, síndrome de Rett e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.

síndrome de Rett, síndrome de Asperger e dificuldades de aprendizagem.

transtorno desintegrativo da infância, síndrome de Asperger e síndrome de Rett.

autismo, dificuldades de aprendizagem e síndrome de Down.

síndrome de Rett, síndrome de Asperger e síndrome de Down.

Q324733•
Pedagogia•
Educação Especial Inclusiva•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor PNS

Acerca da deficiência visual, assinale a opção correta.

A visão depende exclusivamente do bom funcionamento do olho.

A aprendizagem da pessoa com deficiência visual depende do uso de softwares e aplicativos de computador.

A baixa visão apresenta uma definição clara e objetiva, ao contrário da cegueira que inclui uma variedade de comprometimentos visuais.

Do ponto de vista educacional, considera-se deficiente visual especificamente aquele que utiliza os sentidos remanescentes no processo de aprendizagem.

A deficiência visual inclui dois grupos de condições distintas: cegueira e baixa visão.

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