No processo de avaliação de estudantes com deficiência, o uso do portfólio permite que ...

✂️ a) mantenha a família afastada do processo de avaliação.

✂️ b) priorize aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos.

✂️ c) aborde exclusivamente as dificuldades desses estudantes.

✂️ d) aplique testes padronizados às especificidades de cada estudante.

✂️ e) tome decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos.

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