Em relação ao conhecimento do mundo natural e social, as novas discussões levam a concluir que, no campo da educação infantil, os melhores procedimentos didáticos em termos de favorecer a construção desse conhecimento são aqueles que
I. transformam a curiosidade e as perguntas trazidas pelas crianças em conhecimentos a serem explorados.
II. ampliam a compreensão das crianças sobre a vida em sociedade, graduando sempre os conteúdos de acordo com a complexidade que apresentam.
III. priorizam um trabalho materialmente acessível, concreto e próximo da criança.
Sobre o contido nos itens, pode-se afirmar que apenas