Marcos de Castro
EQUIPE
03/01/2025 • 04:07
Gabarito: b)
Segundo Mônica Abranches, no livro "Colegiado Escolar", participar da gestão da escola vai além da integração entre a escola e a comunidade. Significa entender essa presença como um mecanismo de participação política e como uma possibilidade real de decisão. Ou seja, a participação dos pais, alunos, professores e demais membros da comunidade na gestão escolar não se resume apenas a uma relação de ajuda ou assistência, mas sim a uma efetiva participação nas decisões e no direcionamento da escola.
Essa visão ampliada de participação na gestão escolar busca promover uma maior democratização das relações dentro da escola, rompendo com estruturas hierárquicas de mando e submissão, e permitindo que as decisões sejam tomadas de forma mais coletiva e participativa.
Segundo Mônica Abranches, no livro "Colegiado Escolar", participar da gestão da escola vai além da integração entre a escola e a comunidade. Significa entender essa presença como um mecanismo de participação política e como uma possibilidade real de decisão. Ou seja, a participação dos pais, alunos, professores e demais membros da comunidade na gestão escolar não se resume apenas a uma relação de ajuda ou assistência, mas sim a uma efetiva participação nas decisões e no direcionamento da escola.
Essa visão ampliada de participação na gestão escolar busca promover uma maior democratização das relações dentro da escola, rompendo com estruturas hierárquicas de mando e submissão, e permitindo que as decisões sejam tomadas de forma mais coletiva e participativa.