Assinale a alternativa que expressa corretamente a relação que existe entre a cl...

Questão de Pedagogia da banca CONSULPLAN aplicada no concurso Prefeitura de Paulo Afonso BA (2008). Confira a resolução completa abaixo:

Q320322•
Pedagogia•
Relação de Educação e Sociedade•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Paulo Afonso BA•
Professor

Assinale a alternativa que expressa corretamente a relação que existe entre a classe dominante e a educação das classes dominadas:

A classe dominante não se preocupa com a educação da classe dominada, que é a grande maioria da população.

A educação transmitida às classes dominadas é uma educação desprovida de interesses econômicos.

A classe dominante interfere na educação das classes dominadas, explicitando claramente os valores a serem desenvolvidos.

A educação é um meio de dominação. Por meio dela, a classe dominante impõe implicitamente seus valores ao resto da sociedade.

N.R.A

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ampliação do trabalho assalariado em um sistema de produção em massa e a racionalização das atividades produtivas.

organização flexível do trabalho e o aperfeiçoamento acelerado dos meios de transporte e comunicação.

intensificação da divisão técnica do trabalho e a necessidade de instalação de escolas politécnicas.

evolução da tecnologia aplicada à produção de mercadorias e a concentração dos trabalhadores no processo de produção.

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As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na educação para informatizar as atividades administrativas, visando agilizar o controle e a gestão técnica.

O uso das TICs na sala de aula contribui para facilitar a aprendizagem e dinamizar o ensino se for relacionado a projetos e atividades dinâmicas.

A relação inicial entre TICs e o ensino e a aprendizagem foi sem uma integração às atividades de sala de aula, representando uma atividade adicional ou compondo projetos.

As TICs favorecem uma nova relação com o saber ultrapassando os limites dos materiais instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de comunidades de colaboração.

As TICs privilegiam a comunicação e permitem eliminar os muros que separam a instituição da sociedade e a articulação da escola com outros espaços produtores de conhecimento e podem resultar em mudanças interessantes.

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O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a elaboração do projeto político pedagógico, sempre mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, das associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes da unidade escolar e professores; a reflexão sobre a prática pedagógica dos professores e as teorias que as embasam como prática contínua; e a garantia da avaliação periódica da ação planificada para redimensionamento das propostas são:

os princípios norteadores do planejamento dialógico.

as bases para a constituição do regimento escolar.

as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil.

os fundamentos da elaboração do pacto de convivência.

os alicerces da construção de uma nova pedagogia.

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